2018年12月25日下午，同安区2018年第三场小学数学名师教学展示及在训市级骨干教师公开课活动在厦门市同安区西塘小学报告厅举行。
首先，由西柯中心小学陈亚蕊老师给我们展示了《认识面积》一课。本节课郑老师准确地把握了数学课程标准要求的内涵，充分体现了“数学教学是数学活动的教学”这一新课程理念，根据学生的实际创造性的使用教材，设计科学合理的教学环节。将枯燥的几何概念课上的得生动、有趣。本节课，郑老师选取了大量生活中的物体（树叶、字典等），并以学生的学习环境为主阵地，让学生找一找身边的物体，如：黑板，课桌，课本等物体，通过摸一摸、说一说这些物体的面感受物体面的存在等活动，把间接的数学知识与直接的生活经验紧密结合起来，初步建立“面”的概念。在这里，生活是形式，数学是本质。
接着，西塘小学叶燕华老师为大家展示了《认识三角形》一课。叶燕华老师整个教学过程都始终围绕教学目标展开，层次清楚，环节紧凑，并注意引导学生通过观察、分析、动手实践、自主探索、合作交流等活动，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。本节课充分展现概念的生成过程。叶老师在教学三角形的意义时，没有直接把“由三条线段围成的图形叫做三角形”这个定义直接呈现给学生，而是通过多种通道进行教学，比如：1、找生活中的三角形，2、自己创造三角形，在创造三角形时又运用了多通道：如摸一摸，选用学具袋中的材料摆一摆、画一画。逐步建立三角形的概念。在理解三角形定义时，叶老师又运用了多通道：如抓关键词、提出疑问、举出反例等。让学生通过观察分析，从正反两方面进一步加深学生对三角形意义的理解。同时，叶老师注重知识的迁移，在教学三角形的高时，叶老师是通过平行四边形的高，来迁移三角形的高，加深了学生对三角形高的认识，同时也学会了三角形画高的方法。
紧接着，同安区第一实验小学张茹华老师为我们带来了讲座《在数学课堂找准“核心素养”的落脚点》。张茹华老师指出数学最重要的目标就是数学的本质，数学素养、数学思想方法，让学生在数学的发展中获得幸福感。培养学生的核心素养要做到：1.引导学生深度学习。教师要为学生的智慧生长而教，让学生在愉悦的课堂学习中自主探究，在与教材、学生、自我的对话和思维的碰撞中，引发学生进行深度的数学思考，让学生学会质疑、学会作用所学的知识解决问题，培养学生的数学气质，养成刻苦专研的数学精神，习得智慧。（1）从研究“教”转向研究“学”。（2）关注学生的学习状态。2.把握几个关键点：（1）深度预设，精心整合数学资源，将数学思想蕴含于丰富教学情景、教学资源之中，以学生成为数学学习的发起者来设计教学。（2）重视学生回溯知识的过程。3.缔造幸福课堂。
最后，同安区教研员邵文川老师总结，真正的智慧来源于实践。老师要站在巨人的肩膀上，用理论指导实践。他倡导让学生站到讲台的中央，发挥学生的主体性。
[图文/吴芳]
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