聚焦核心素养，提升学教能力--厦门市五显中学市级教学开放周之英语场

2018年12月26日，厦门市五显中学市级教学开放周之英语教研活动在冬日的暖阳中如期开展。同翔片区高二年英语教师齐聚我校录播室，我校吴淑瑜（厦门市专家型教师，厦门市杰出教师）老师及同安一中邵水平（同安一中高级教师、副校长，福建省学科带头人）老师针对英语阅读文本解读为大家示范讲解了观摩课及系列讲座。

首先由我校吴淑瑜老师为大家开展阅读公开课。吴老师执教人教版选修六 Unit5 The power of nature reading“An exciting job”，本节课涉及到了人与自然、人与自我。她的教学设计充分体现了学习理解、层层递进。以学科核心素养发展为目的，授课思路清晰明了。导学案巧妙设计思维导图帮助学生理清文章脉络，提升学生文本解读能力。课件设计精简美观，充分利用多媒体资源，引入了歌曲以及马云的英语演讲视频，吸引了学生学习的乐趣，激发了学生文本阅读的热情。

观摩课结束后，在场的老师参与评课活动。吴老师分享了她的教学设计思路和课后反思后，来自同翔片区的老师各抒己见、畅所欲言。他们都对吴老师的课给予很高的评价，尤其是吴老师最后引入job的诗歌，让学生在轻音乐的伴奏下齐声朗读，十分有创意，让人印象深刻。来自翔安的老师感慨吴老师在教学设计上花了很多心思，整个课堂和谐顺畅，充分体现开课老师扎实的基本功。

点评专家同安一中高级教师、副校长，福建省学科带头人邵水平老师，厦门第二外国语学校高级教师、英语教研组长蒋亚真老师，都对吴老师采用思维导图的方式进行文本解读表达了他们的赞赏之情，这对培养学生阅读文本，捕捉信息，提取以及整合信息能力有很大的帮助。邵老师点出，高中学生如果能在3年的学习当中不断运用思维导图来整合阅读材料，必然会在个人素质上有巨大提升。两位老师也提出了建议，应该给学生充足的阅读时间，学生的思维活动很重要，要舍得花时间让学生展示思维的过程。“文本解读课学生的思维是活跃的，但课堂可能是平静”。

活动的最后，同安一中邵水平老师开展了一场以《从教与学提高学生的文本解读能力》为主题的讲座。讲座中邵老师紧紧围绕教与学谈论如何提高文本解读能力，从教的方面看，教师要根据学生实际，有计划地进行文本解读的训练；从学的方面，教师要加强学法指导，帮助学生养成良好的习惯。邵老师结合吴淑瑜老师公开课对于文本的解读以及自身的经验例子，更加细致地分享了自身对于提高学生文本解读能力的看法。最后，邵老师总结道：首先，老师要把关于阅读好的要求装在心里，不管是浅层次的还是高层次的，老师心中都要明确；其次，老师要提高自身的文本解读能力。此次邵老师的精彩讲座为同翔片区的老师对于如何提高学生的文本解读能力指明了方向，在场的老师深受启发，更为此次五显中学市级教学开放周教研活动画上了浓墨重彩的一笔，进一步推动了英语教学活动的发展。提高学生的文本解读能力是高中英语教学的核心任务，需要所有师生的共同努力。

解文本，促思维；设问题，创情境，让核心素养落地。此次英语教研活动获得圆满成功，为今后课堂教学打开了新思路，也为进一步提升英语教学水平打下了更加坚实的基础。

厦门市五显中学教务科

2018年12月26日