与邻同安 | 厦门市梧侣学校：打造“近邻学堂”学习共同体

俗话说：“好邻居，金不换。”为深入学习贯彻习近平总书记关于“近邻”理念的重要思想，进一步统一认识、凝聚力量，探索创新、推动落实，构建居民与居民之间近邻互助、居民与组织之间近邻守护、组织与组织之间近邻共建为核心的共建共治共享体系，厦门市梧侣学校广大党员教师与家长、学生齐心协力，共同打造“‘近邻学堂’学习共同体”，以“党建邻‘佳’，学习邻距离”为理念，让梧侣学校的莘莘学子在校外依然能找到党的组织，体验党的服务，得到党的关心，感受党的温暖。

厦门市梧侣学校处于工业集中区，学生们来自五湖四海，说着不同的乡音，他们的家长忙碌于工作，平日里很难做到时时监督孩子的学习，因此，孩子很难按时按质按量地完成作业。再加上有些学生处于“年少轻狂”的叛逆期，出现愈来愈多的负面情绪。

为了更好的引导、鼓励孩子们健康成长，梧侣学校创新实践探索推出“‘近邻学堂’学习共同体”活动，让孩子们在学校之外也有了一个共同的学习社团，使他们远离手机、负能量和歧途。

什么是“‘近邻学堂’学习共同体”？首先，组建对象为同年级、同小区、同村的同学就近组建原则（或者原本父母就认识的）；场所以地理位置的远近为原则，便于共同体的集体活动；由于梧侣学校的生源大部分是外口生，有的家长觉得自己的出租房空间有限，就几个人合租一间房子作为学习活动场所，由一个家长牵头，每个月的水电费房租由参与的学生平摊，每晚由一个家长负责监管督促。

分组安排：（1）4-6人为一个学习共同体：由学生先在年段内自由组合（学生间原本相处就比较融洽的，比较不会出现一开始就难以融合的现象）；（2）4-6名学生中，3-4名学生成绩比较稳定，有一定的学习自觉性，1-2名学生成绩较靠后，自觉性比较差。

宣传途径：（1）年级家长会（2）年级总集对学生进行宣传（3）班级群微信宣传（4）家委会推介（5）班主任召开班级家长会指导，实现面对面组建等形式进行大宣讲。

运作时间：（1）周一至四晚上和每周日（2）每周六、周日（3）寒暑假。 

具体运作：

（1）学习共同体的学习地点及对家长的要求：在各自组内成员的家庭，学习共同体的家长每天轮流做监督，陪伴孩子，不让孩子在学习期间接触手机、电脑、电视等，同时也为孩子提供良好的学习氛围（如：安静的学习环境，比较宽敞的书桌，明亮的光线等），并负责好几个孩子的晚餐，依据每个共同体的情况不同可有所改动。

（2）学习共同体的学习方式：一起完成作业，在各自规定时间独立完成后，不懂的题目互相探讨；一起到指定户外场地做运动：跑步、打球等；由家长在条件允许的情况下带往工作单位参观、实践操作，体会大人工作的不易等，要完成相对应的参观心得；由家长在经济条件允许的情况下带到户外游玩，如爬山，看海，到科技馆、博物馆参观，外地旅游等，要完成相对应的外出游玩心得（产生费用由各家庭AA制）；由有特长的家长带领学习某项技能，如：烹饪、军拳、棋类、乐器等。

（3）活动过程中必须安全保障为先，安全注意事项：①家长亲自接送孩子到学习地点、学习完家长亲自接送回家；②在固定场所学习务必有一个家长负责监督；③组织外出参观学习的交通安全、运动前做好热身等。

通过“近邻学堂”学习共同体活动，学校老师惊喜地发现，组内学生在学习、生活等方面的习惯都发生了极大的变化，学业成绩进步超乎想象。家长高某说他儿子他早就放弃了，没想到自从加入“近邻学堂”学习共同体后，孩子回家会很说很多“近邻学堂”的事，还有学校发生的事情，孩子变得快乐自信多了，他甚感欣慰，没想到“近邻学堂”学习共同体让他的孩子得到了改变，也学会了感恩。