为了进一步规范与落实研究过程，促进教师教科研能力的发展，2020年11月2日上午，厦门市同安区汀溪中心幼儿园开展了区级课题《生态体验式园本课程构建的研究》中期汇报。本次汇报由课题负责人朱燕云园长主持，所有课题组成员全部参加，我们还很荣幸邀请到了同安区进修学校教研员洪延平老师、施美苹老师及市教科院退休高级教师苏文木老师三名专家进行指导。
活动从专家观看幼儿游戏活动并深入班级了解课程开展情况、听现场报告、课题评议三方面进行。首先，专家们观看了幼儿园环境及园本特色游戏，了解课题氛围及阶段性成果，专家们还深入班级，了解各班主题课程的建构情况。
接着，专家们听取了课题组主持人朱园长的汇报，朱园长从《生态体验式园本课程构建的研究》课题的实施状况、研究工作主要进展、研究过程和方法以及存在的问题和今后努力的方向等方面做了细致的分析汇报，并向专家们展示了这一年来课题研究的阶段性成果。
在最后的课题评议中，专家们肯定了课题研究阶段成果中的亮点，幼儿的发展及教师的专业水平提高，同时也向课题组提出如何抓住课题中的关键词来完善研究。苏文木老师从目标出发，建议立足幼儿发展，幼儿发展目标应更丰满与充实，研究成果应再提炼、提升；施美苹老师从怎么做课程方面进行点拨，加深课题深层认识，深度理论学习与深度关注幼儿，同时对课程评价这一困惑也提出了自己的建议；洪延平老师从优化成果角度出发，提出成果应“精”，体现孩子的痕迹，教师要会提炼、会梳理、会写等等。课题研究的道路是永无止境的，对于课题研究下一个阶段的设想，专家们通过提问、对话、交流等方式，进行了如何聚焦核心概念、优化课题研究成果，体现课题研究亮点等的引领与指导。
课题中期汇报不仅有利于交流课题的开展，更是一次互相学习的过程，专家们的把脉诊断为幼儿园课题研究指明了方向，幼儿园也将进一步理清思路、聚焦核心，使幼儿园的课题研究朝着科学性、发展性的道路上坚实迈进，建构属于我们的园本课程！
图：林美端
文：吴小银
时间：2020年11月2日
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