以义务教育课程标准为指导，实现课堂教学的有效性，使广大数学教师更好地使用新的教学素材，提高教师对教材的理解和使用能力。2019年3月12日，由同安区教师进修学校小学教研室举办的“同安区2019年小学数学教材培训活动”在大同第二中心小学举行。参加此次培训活动有同安区教师进修学校小学教研室邵文川老师、教科室黄串治老师及全区小学三、四年级数学教师近300人。
首先，由同安区阳翟小学的陈美艺老师为我们带来精彩讲座《落实“四基”，培养”四能”》。陈老师认为在三年级教材下册中，不管是“数与代数”还是“图形与几何”模块，都要加强问题解决的教学，重视培养学生解决问题的能力，把握好教学要求，做到“到位”而不“越“位”。她呼吁大家要依据教材开展有效教学：要顺应学生认知规律，过程结果并重；要注重“四基”的落实，“四能”的培养，要注重数学思维的培养及学科核心素养的落地。
接着，由同安区西塘小学叶春梅老师为我们带来讲座《关注数学本质，体现发展创新》。叶老师深刻地剖析了四年级下册教材的易错点、重难点，使一线老师对本册教材的易错点、重难点有了整体把握。叶老师选取两个典型案例，结合自己的教学实践，深度地解读了教材，生动地演绎了自己的教学预案，让一线老师对解读教材有了深刻地体验。叶老师还强调应该把握教材分析教材，在知识探索的基础上，加强拓展训练，始终把握住发展学生数学思维这一数学教学的主旋律。
最后，同安区教师进修学校黄串治老师总结到：新课程教学理念的核心是“为了每一位学生的发展”，要注重学生全面、持续、和谐的发展。作为一线教师要注重对教材的解读，体会教材的价值及功能，做到心中有教材、心中有学生。
通过本次教材培训,广大教师对教材的理解更加全面和深入,同时对教材的编写意图和编排特点有了客观、系统的认识。形式多样、针对性强的教材培训有效的提高了教师理解教材和驾御教材的能力，它能确保教师教学时少走弯路,有效的提高了教学质量。
图文：黄雄莉
同安区进修学校小学教研室
2019年3月12日