《幼儿园工作规程》明确指出，保育员的主要职责之一是“在老师指导下管理幼儿的生活，并配合本班教师组织教育活动”。配班工作作为保育员工作的一部分，影响着班级活动的有效开展。随着保育队伍的不断壮大与调整，如何提高保育员的配班工作水平显得尤为重要，作为老师的助手，除了主动配合做好必要的活动前的准备工作，妥善保管好本班级的幼儿物品外，活动中应该做些什么？怎样做？新入职的保育员确实心里没有底。为了让保育员配班水平更上一个台阶，促进保教工作的全面提升，我园于3月18日下午开展了“保育员如何有效配班”专题研讨活动。
首先，施宜老师向大家介绍了配班中存在的误区、薄弱环节，如：有时候说多了，就会变成过多干预，好心办坏事；有些需要指导的没去指导，就会被说是不作为等；详细介绍区域活动中如何有效的配班，如：姿态语气：保育员老师要到幼儿身边，俯下身子与幼儿保持同等的高度，或者和孩子坐在一起，与孩子对视，而不是居高临下去询问，对孩子指手画脚；详细介绍怎样抓住合适的时机进行指导，重点解读各个区域的指导策略。尽管各个区域、游戏的功能不同、性质不同，指导的具体策略也不同，但还是有一些共性的策略和注意要点，什么时候去指导？要指导哪些幼儿？她为大家总结了 “该指导”和“不该指导”的情况。通过培训让保育员知道如何与幼儿进行互动，并有效地开展活动。
为了让大家近距离了解保育员如何有效配班，我们组织大家到小2班进行现场观摩研讨，近距离感受保育员在配班中的姿态、指导时机与策略。随后就“保育员如何既不影响幼儿注意力又配合有效”的问题展开研讨。通过此次研讨活动，让大家对配班工作有了更深刻的认识，有效地提高了保育员的保教结合意识，对我园今后的保教工作起到了积极的推进作用！
图文：徐玉器
时间：2019年3月19日
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