【名师进校园 引领促成长】系列二十三——质量监测背景下的教学与评价（英语组）

十二月了，时间又悄悄走过了一年。在这正当适合回想和深思的时节，同安第一实验小学邀请到了厦门市教育科学研究院的英语教研员孙慧琦老师，为我们送来了“及时雨”。12月1日，英语教研组全体教师齐聚双溪教师书吧，认真倾听学习了孙老师为我们带来的《质量监测背景下的教学与评价》的讲座，张茹华副校长参与了活动。

首先，孙老师从目前质量监测的背景说起，带领我们一同思考了区域教育质量监测的目的，剖析了中小学测试领域主要存在的问题。紧接着，孙老师同我们分享了如何命题，让我们反思平时的命题步骤是否有进行知识点的梳理，是否有制定双向细目表。在命题原则上，一是要立足课标，注重基础检测。从字母教学到语音教学，从听力测试到口语测试，从阅读能力到读写能力，孙老师通过实例不断给我们启发。二是要突出能力，关注学科素养。无论是在课堂上还是命题上我们都要做到关注语境，体现运用。重视语篇，关注思维。

教学是课程实施的主要途径，评价是课程的重要组成部分。质量监测背景下，如何落实我校的英语课堂教学？如何制定科学的评价体系？讲座之后，我校英语教师与孙老师进行了面对面交流，从校情、学情出发，要求英语教师应准确把握监测方向，了解最新动态，将理念带入到平时的教育教学中，努力做到“教--学--评一致”。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。英语教学是一个不断学习不断成长的过程，今天的讲座与交流让英语教研组的老师们有所得，有所思，也将在接下来的英语教学与评价中有所行动。

（供稿：叶雪娇、叶秀文）