为了充分发挥名师引领、示范和辐射的作用，整合教学资源，提升我区小学数学教师教学能力和科研工作能力，提高我区小学数学教育教学质量，同安区2020-2021学年第一学期小学数学名师教学展示活动第二场于12月8日上午在同安区柑岭小学举行。本次活动分为两个环节，由区教师进修学校小学数学教研员林芬老师主持。
环节一：名师展示。首先，来自西柯中心小学的林秀丽老师带来了一节精彩纷呈的公开课《万以内加减法的整理与复习》。林老师先通过提问的方式复习了万以内加减法的算法和算理，紧接着通过两组加减法的竖式计算题，引导学生观察发现“进位加”、“退位减”的特点，尤其通过“戴帽子”、把“0”比作“身无分文的穷光蛋”，把“9”比作“最富有的数”，有效找准学生的“兴奋点”，使学生在幽默风趣的氛围中突破难点，对于竖式计算中连续退位减的算理理解得更加透彻。
紧接着是一场令人脑洞大开的讲座《数学跨学科学习——让学习走向深度》，来自岳口小学的吴秀丽老师先向老师们介绍数学的重要性和中国教育的现状，说明数学跨学科融合的重要性。接着通过“什么是跨学科”、“为什么跨学科”、“跨学科，让学习走向深度”和“跨学科学习的实施路径”这四个方面向老师们进行介绍。吴老师通过介绍岳口小学的跨学科尝试、教研、开放周等实际活动，使听课老师们感受到数学跨学科融合是行之有效的举措，有助于提升学生的数学核心素养。
梧侣实验小学的施纯结老师带来《如何培养学生的计算能力》的讲座。施老师言简意赅，向老师们介绍计算的地位和重要性，并且结合课程标准，分析计算能力的内涵。接着，施老师归纳了计算题型的考察重点，通过对学生计算能力的现状分析，为老师们提供对策和良好学习习惯的培养。施老师的讲座如同一场及时雨，有助于老师们更好地提升学生的计算能力。
环节二：互动研讨。老师们各抒己见，分享了听课感受，也提出了自己的疑惑。林芬老师针对老师们的困惑一一分析，点评专业到位，在场听课老师顿时茅塞顿开。
活动最后，林芬老师对老师们的课堂教学提出了指导性建议,课堂的深度学习一定要努力实现以下要素：①学生情绪的卷入：创设有效情境，激发学生积极主动的投入学习。②学生经验的卷入：能够根据学生已有的知识经验，以学定教。③学生思维的卷入，数学思考切实彰显。学生亲历学习过程，获得体验、获得感悟、获得发展，教学重难点得以突破。④自主学习多向交流的卷入。教师与学生的交流、学生与教师的交流、学生与学生间的交流。课堂上，学生掌握的话语权也会越来越多，学生有更多的分享经验、共享智慧的机会。⑤迁移应用的卷入，学生运用学会的知识能够实际解决问题，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。林老师的建议，为老师们今后的课堂教学指明了方向。
名师的示范，拨云见日；专家的教诲，语重心长。成功的课堂、讲座背后是深邃的思考，是艰辛的探索，是凝缩的经验。路漫漫其修远兮，老师们将会牢记名师的智慧和理念，在以学生为主体的教学长途中不断探索，培养一批批善言明思的优秀学子！
供稿：同安区柑岭小学 沈航 张婉琳
审核：同安区教师进修学校 林芬