在现代教学环境中，衡量一位教师的整体水平，除了要看他的职业道德、教学能力、专业技能外，还要看其教育科学的研究水平。教育科学的研究不仅能提升教师的思想水平，也能助推教师的专业成长，而论文撰写则正是体现教师科学研究水平的重要标志。2019年4月19日下午，同安区特殊教育学校的全体教师们汇集学校教研沙龙，认真聆听由厦门市教科院的肖俊宇老师主讲的“教学研究之论文撰写”的专题讲座。本次培训内容丰富，意义非凡，旨在提高我校教师们的论文撰写能力，帮助大家解决论文撰写中的困惑。
肖俊宇老师毫无保留地从“论文啥样、撰写技巧、刊物投稿”这三个方面进行了深入指导。他还结合具体生动的实例，从什么是论文及论文的结构，撰写过程中的8条思路3种行文等方面指导教师们如何撰写论文。肖老师首先指出:论文就是“摆事实，讲道理”，要做到“新、精、准”。然后以自己的一篇论文《既提倡真实，又允许虚构》为例，为老师们详细分析了论文的基本结构和撰写要领。接着，肖老师重点给大家做了撰写技巧方面的指导，他借用自己的多篇优秀论文帮助大家学习撰写论文时应该如何进行思路迁移、形式迁移，并且结合一些具体的例子从文献研究、留心实践等方面引导老师们要大胆创新，展现新的角度与亮点。最后，肖老师还贴心地指导老师们如何识别假冒刊物正确投稿。
肖老师丰富的教学论文撰写和研究经验和幽默风趣的语言使本次培训氛围良好，老师们通过培训对教育科研及如何撰写论文的许多专业性问题有了更进一步的认识、令人茅塞顿开，同时也为我们同安区特殊教育学校教育科研工作及教师论文的撰写指明了方向。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师只有学习，才能发展，学校才有发展，我们特殊教育事业的明天才会更美好！
同安区特殊教育学校
2019.4.19