好风凭借力，扬帆正当时。继聆听了顾村实验学校沈飞校长的《学校文化建设的思考与实践》、金燕凤书记的《以主责为“根”，以组织为“干”，以融合为“叶”》、吕朝红副校长的《“欣”文化课程，新实践探索》等学校管理、党建和教师队伍建设以及课程建设专题报告后，学校教导处须志刚和杨凤姬两位主任又为我们全体跟岗人员作了学校教学工作管理专题报告，详细地介绍了教导处紧紧围绕“建立多元课程体系，拓展学校内力的外延；构建高效教学模式，扎实学校内力的内涵”工作目标，抓实“强化教学常规管理、狠抓教研组建设、夯实教学质量监控、重点推进特色项目”等四大职责的落实，优化教学“五环节”的管理，确保学校教学质量的优质提升的有效措施和成功经验。
整整三周的全方位跟岗学习，我们坚持“主动学习、积极交流、潜心研讨、认真总结”，不仅对自己所任学科的新课标、新课改的核心理念有了新的层次和高度的理解和领会，更通过管理岗位的导师带教，对学校的教育教学管理有了基本的认识和了解。教学工作是学校的中心工作，是学校贯彻国家教育方针、实现教育目的的主要途径。教学工作的成效，不仅影响着学生的学习质量，也直接影响着学校各项工作的质量。因此，教学管理是确保教学质量提高的关键。教学管理，就是指导教学、服务教学。
教学管理的过程也是课程实施的过程，同时也是学校教育价值观和学校文化重建的过程。对于一所即将诞生的新学校，我想“教学质量就是第一生命线”，“以质量谋生存，以特色促发展”将是我们要始终秉持的工作理念从而完善教学管理制度，夯实教学管理基础，细化教学管理目标，优化教学管理过程，亦将是我们在追求优质教学质量的路上所要作出的孜孜不倦的、坚持不懈的努力。
文：余望鸿
初审：跟岗领导小组
终审：蔡东溪
单位：上海世外教育附属同安学校
日期：2023年5月8日
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