为2020画圆满 以教研的姿态 ——记西柯中心小学第十八周数学教研活动

为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念， 12月30日，西柯中心小学数学备课组开展了一场精彩的教学研讨活动。数学组全体老师参加了本次教研活动。

陈秋婷老师执教《数与形》。陈老师从学生解决熟悉的正方形引入，让学生通过观察、分析，发现其中的规律。接着陈老师有意识地让学生运用已有经验，完成学习单上的题目并让学生在合作与交流中对数与形的联系由感性逐步发展到理性，合理地构建知识。学生通过独立思考、小组合作等各种方法自己探索，获得新知，激发学生的学习兴趣。

吕晓晴老师和杨晓玉老师同课异构，执教《扇形统计图》。教与学都以学生自己动手探究为中心，让学生动手操作，在操作中体验统计的方法，感悟数学。本节课吕老师在课前就收集学生喜爱的体育项目，用正字法记录，让学生直观感受到收集数据的过程，接着放手让学生自己动手尝试整理数据，在汇报交流中，吕老师选取一些有代表性的作品进行展示，让学生用数学语言说出自己的做法。

而杨老师在出示了扇形统计图后，更是巧妙地提问：“体育老师真的要按照这些数据进行购买吗？”让学生思考到统计的随机性。并且，她放手让学生自己提出问题来解答，让学生在完成任务的过程中，学会清晰、有条理的有顺序的思考问题，体会到统计的随机性，以及扇形统计图存在的必要性。同时有助于提高学生的学习兴趣和主动性，激发求知欲，在实践操作中让学生体验“做数学”的快乐，培养学生的观察能力，操作能力和分析推理能力。

课后，数学教师集体评课，先由三位老师阐述本节课的教学目标，教学设计。其他老师也对执教教师提出了宝贵意见。

大家各抒己见，肯定课堂的优点，也指出了不足。各位老师在交流讨论中，对教学方面有了更深的认识。本次教研活动，全体教师受益匪浅，大家对如何让学生真正掌握知识有了进一步的认识，对接下来的教学有了新的启发。数学组的老师们在这样的说、授、评活动中不断取经，对照自我，改进教学，在实践与反思中不断突破自我，全面提升自己的教育教学水平。

 图/文：柯英捷

审核人：柯明扎

2020年12月31日