正确理解和把握新课标的新理念、新思想和新要求，学会分析教材，把握教材关键点，深度理解教材都是教师必须具备的基本功。为提高我区小学数学青年教师的教学基本功，促进教师的专业发展，5月7日上午，在厦门市梧侣学校中学部四楼大会议室，同安区进修学校小学教研室精心组织了一场“小学数学青年教师教学基本功岗位练兵”专项培训活动。
本次活动邀请来自集美大学的刘小辉教授主讲，他跟我们分享的讲座是《基于核心素养的课标解读和教材的深度理解》。活动由同安区教师进修学校邵文川老师主持，同安区五年内的数学青年教师参加了此次培训活动。
讲座一开场，刘教授就明确指出《课标》的重要性。它是教材编写的指路灯，是衡量课堂教学是否落实到位的一杆秤，是评判教师成长的关键因素。
如何研读《课标》，才能让它能真正在教师的教育生涯里生根发芽？刘教授指出教师要学会思考，具有批判精神，要带着问题读《课标》，带着《课标》上讲堂。刘教授抓住四基应该如何实施落实？如何将“思政”渗透于数学课堂……等一系列问题，引领教师们思考。
接着，刘教授将《课标》中“十大核心概念”与高中的“六大核心素养”相联系，相比较，发现一一对应，相辅相成。他对其中的数感、符号意识、空间观念等核心概念结合具体教学实例一一阐述，让老师们在具体的案例中充分感受体验到如何把新课标的理念贯彻到课堂教学中，如何让数学核心素养在课堂教学中一一落地生根。
刘教授凭借自己深厚的学科专业积淀及丰富的教学经验，带领老师们一起围绕核心素养对课标和教材进行深度解读，为教师们带来一场震撼心灵的精彩讲座！“核心素养”更不是一句空口白话，它是时代教育背景下的必然结果，也将指引教育方向，成为未来教育的“弄潮儿”。
讲座结束之际，邵文川老师对在场的青年教师们也寄予厚望，希望教师们能抓住“核心素养”深入解读，抓住学科本质研读教材，鼓励教师们不断学习和进步，提升自身专业素养。
通过本次培训活动，青年教师们对课标和教材又有了深层次的理解，相信在今后的教学中定能将课标和实际教学相结合,让核心素养落实到具体数学的教学过程之中，体现在数学教学的各个环节里！
（图：苏加加 文：陈小真）