五月春意浓，醒虽未得晨光里，隔帘已觉绿满人间。遥看滨城多新意，“一米阳光”照大地。
浓情五月，为推动全领域阅读的深入开展，同安区“一米阳光”教师读书共同体携手滨城小学教师读书俱乐部在滨城小学开展教师读书会，本次活动于茶香、书香中展开，共同对话全领域阅读。
美文朗诵，歌声悠扬
“绿草苍苍，白雾茫茫；有位佳人，在水一方……”在主持人的一番开场白之后，滨城小学的六位老师用柔美的朗诵和悠扬的歌声为这次的读书会烘托了清新、温情的氛围。
与书对话，交流心得
阅读本身已经是沟通，每位老师捧着一本书，与书对话，相视左右，与身旁知音对话，会议室里仿佛看得见思想交错的存在，听得见心灵沟通的话语。
妙笔生花，共绘导图
交流毕，才艺兼备的老师们便开始行笔走墨，就共读的内容绘制思维导图。几笔勾勒似云锦，点墨绘出心中情，纸张与指尖的温度仿佛融在一起了，手中的笔绘出的文字在纸上嬉戏。你看他屏息凝神，你看她动情专注，此刻的共读共绘景象也成了一幅最唯美的画卷。
思想导游，精彩分享
一幅幅别具匠心的思维导图凝聚着老师们的思想结晶，此刻我们早已迫不及待想要欣赏、倾听。首先是“一米阳光”教师读书共同体的郭老师与大家分享他们的共读书目《教书》，郭老师结合书中谈到的例子来谈自己对“习惯性思维”的想法，言简意赅，平实有理。
被称作“一个足以撬动作文难巨石的支点”的施茂枝教授的著作《这样教写作不难》，由滨城小学四年级语文备课组的苏玉凡老师跟大家探讨这种写作不难教的底气来自何方，并告诉我们小学写作教学的困扰该如何化解。
同样与小学生写作有关，一、二年段语文备课组代表发言的叶琪密老师跟大家分享了何捷的《绘本的魔力》，叶琪密老师以“用绘本教儿童写作”为主题，跟大家介绍了书中谈及的绘本写作的优越性、绘本教学写作的意义以及如何用绘本教写作方面的内容。
众所皆知，《诗经》是我国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，人常言：最美不过《诗经》，是啊，这么美的篇章难怪滨城小学三、五、六年段的语文备课组都选择共读《我家住在<诗经>里》这本书。杨阿红老师也犹如诗经中的“伊人”向大家娓娓道来《诗经》里的“春”、“夏”、“秋”、“冬”。
瞧，那幅别具一格的思维导图就是出自三、五、六年段的数学老师之手，叶剑恒老师抓住要点精髓来分享《做一个讲道理的数学教师》，让我们感受到教数学还可以这样教，做个“讲道理”的数学老师，并教会学生学会讲“道理”。
一二年段数学备课组也迫不及待跟大家推荐一本好书——吴正宪的《课堂教学策略》，宋琳老师准备充分，侃侃而谈，结合平时的课堂教学分享了许多他们备课组共读的心得。
最后，“一米阳光”教师读书共同体的洪延平老师跟大家分享了《帮助你的孩子爱上阅读》这本书，洪老师就自己的成长经历和育儿经验跟大家自己的阅读心得，即所有的阅读都是有益的，并且不要跟孩子强调阅读差异等。
活动小结，阅读延伸
活动的尾声，洪延平老师对此次读书活动做了总结并提出两点建议。第一点是建议老师们多读书，多读书能让一个老师更有素养、更有气质、更有内涵，从而影响孩子爱上阅读。第二点，洪老师建议老师们向教育专家们学习，去读、去研究你喜欢的教育专家的书，去从中得到启发，并通过反思、思考再去落实到课堂，让自己成为下一个教育专家。洪老师的一番话意味深长，也令人听来意犹未尽。
本次的“丰富教师阅读，落实全领域阅读——‘一米阳光’第56期读书会”在大家的欢声笑语中落下了帷幕，然而阅读却一直在路上，从未停止。阅读吧！一个没有阅读的教师不是一个合格的教师；阅读吧！一个没有阅读的学校不可能有真正的教育。让我们与阅读相伴，汲取滋养身心的力量！