“ 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼”同安音乐学员们聚集于聪慧浪漫的文化古都金陵南京，前两天还江雨霏霏的南京，今日为我们参观南京市著名的艺术特色学校――南京市长江路小学之行放了晴。
来到长江路小学，我们首先参观了舞蹈社团，在一张张历年优秀舞蹈学员风采照、一段段精彩比赛视频及舞蹈团张老师的详细介绍下，我们被学生对舞蹈的热忱，老师对舞蹈团的投入，学校对艺术的支持深深折服。而后，一首《红树林》拉开了学校的合唱排练厅的参观环节，随着合唱团姜老师的介绍和了解照片墙上一个个或辉煌或感动的瞬间，让老师们感慨这个有着“语言天才”美誉、多项比赛大奖及丰富演出经历的童声合唱团是离不开严格的筛选、健全的考核激励制度及老师家长的支持与配合的。
下一站大家来到了学校数码音乐教室，张老师从MIDI键盘到音乐合成器及使用的各种软件为我们介绍了学校的数字音乐课程，让大家眼前一亮，而后孩子们的随堂作品及乐队表演视频的欣赏更让老师们震撼，数码音乐开启了课堂音乐的新领域，赋予了音乐另一种生命与精彩。最后，学校音乐组组长王俊婷老师为大家介绍了长江路小学的发展历程，并从“和”而有效、“和”而求真、“和”而不同三个方面讲解了如何创建音乐教研团队。伴随着校园里上课下课铃声，我们带着满满的收获结束了长江路小学的参观之旅。
“回顾自己走过的路，可以说是这么八个字组成——“一路学习、一路成长”。我一直自认为比不了那种天纵奇才的“千里马”式教师，但我相信勤能补拙，所以，我喜欢勤奋地学，这是能加快我前进步伐的唯一办法，而以自己喜欢的方式学，并在学中寻觅快乐的心情，则是我的秘诀。”下午，上海市音乐特级教师、上海师范大学音乐学院特聘专家陈璞老师在以《优秀音乐教师成长力》为主题的精彩讲座中如是说到。
“爱”是一盏灯，黑暗中照亮前行的方向。而爱音乐、爱教育、爱研究、爱生活便是陈璞老师优秀音乐教师成长过程里的四个成长力。陈老师更为学员们指明：优秀音乐教师理想的发展路径是：能上好课，有自己的教学特色，会开发课程，科研能力强，专业训练有一定成绩，还擅长协调与管理，能参与学校发展，能在一定区域内承担教师专业引领的责任。
找到初心不忘初心，敢于承担勇于尝试，胜于课堂成于研究，精心潜学汲益团队。“做一个阳光的音乐教师，过一种诗意的教育生活。”只要心向阳光，努力成长，我们就一定能够拥有自己的教育春天。
行至”长江路”，我们在音乐社团组织与排练，音乐教学的现代化手段的启发中感受艺术美，详闻“璞玉谈”，我们在陈璞老师的教师成长的路上感悟名师人生。
厦门市同安区教师进修学校
图文：同安区中小学音乐教师课堂教学能力提升研修班
第三学习小组
2019年6月19日