课程审议是幼儿园课程开发的重要环节，也是幼儿园课程问题得以解决、课程决策得以形成的过程。为深入探讨园本课程建设，分享、交流优秀幼儿园园本课程建设的经验和成果，梧侣幼儿园于2023年10月10日以王海英教授“1＋X”课程建设阶段的课程审议的讲座为内容，开展了课程审议的相关培训。
培训中，王海英教授围绕着“1＋X”课程的建设进行了课程审议的框架分享。首先，课程资源要全过程预研究，课程实施要追随意识与儿童视角，课程环境要有主题连环画式的儿童海报，课程理念是自下而上地拔节生长。
“1＋X”课程建设阶段的典型特征是什么？如何进行课程审议？框架是什么？为了让教师们更直观感受到课程的落地，王海英教授以生动的课程案例为教师们揭开“面纱”。“小小城市探索家”、“数树”、“保育员的一天”等基于儿童视角的课程故事，让我们看到课程从“加法思维”向“乘法思维”的过渡。
本次培训中教师们收获颇丰，对课程审议也有了全新的认识和体验。在未来工作中，教师们一定会以儿童视角来识别幼儿的好奇心，最大限度地保护幼儿的好奇心，推进园本课程开发。
图文：许岑珏
审核：洪素琴
单位：厦门市同安区梧侣幼儿园
日期：2023年10月10日