10月24日厦门九中严斌老师在初二年3班上了一堂《 中国的河流 》课 整个课堂组织教学合理、高效，体现在以下几个亮点：根据课标重组教材内容，按严格的思路有机的组织起来，导入—描图—归纳（引出概念）--练习---联系生活实践（家乡的河流—闽江）。讲练结合，设置小纸条让学生在听课、阅读的过程中完成相应的练习，明白在学什么，哪些是本课堂应掌握的知识。充分利用地图资源，对地图进行处理，设置递进的问题，培养学生的读图能力。还有适时的能力迁移，指导学生用所学的方法来思考回答家乡河流（闽江）的问题，体现了学有所用这一地理思想。
10月26日厦门市外国语学校李日永老师带着自己关于“基于图表绘制的地理教学实践”的感悟，为我校地理组老师带来精彩的公开课和讲座。李老师在《大气的受热过程》一课中，引导学生一步步绘制大气受热过程图，将生活现象融入地理过程的教学，搭建知识的阶梯，帮助学生逐步深入，加深了对地理原理的理解。正是“层层递进析受热过程，循循善诱助知识构建”。在随后的讲座中，李老师与大家交流了他的实践心得与反思成果。这种用图表绘制带动学生主动思考获取新知识的做法令大家深受启发，同时引发了大家关于学生主体地位，课堂学生活动设计和多媒体辅助教学利弊的讨论。一番交流之后，大家都为李老师的诚恳务实和善于反思的作风折服，对李老师的送教活动表示感谢，并期待他下一次的到来。
厦门市五显中学教务科
2017年10月27日