春日迟迟，卉木萋萋。三月里，万物复苏，沐浴着和煦春风，沿着阳光下绿意阑珊，为了响应十九大精神，切实加强名师工作室建设和发展，结合新时代教师发展的新形式、新要求，创新工作思路，充分利用工作室平台，构筑名师成长的“自由空间”，开启学科引领的“辐射源”，建立结对帮扶的“加油站”，开辟青年教师成长的“示范园”，同安区邵文川名师工作室于3月26日下午在西柯学区西浦小学举办共读一本书的主题读书沙龙活动。读书沙龙主要围绕钟启泉教授的教育专著《解码教育》开展，本书从学习科学的视点与实证研究的证据相印证的角度，展开对若干实证资料的具体梳理和教育实践“有效成分”的分析，旨在拓展教育思维的疆界、增强改革实践的力度，为课堂转型的实践呐喊助威。
活动在西浦小学教导主任杨晓玉老师的主持下拉开帷幕。
活动环节一：由工作室成员核心林秀丽老师做读书分享。
林老师精心制作了希沃课件，让我们看到了其认真严谨的治学态度。林老师首先从《解码教育》这一本书的封面上一首诗跟大家分享，林老师深情而真挚地诵读，是啊,林老师说，在这个充满不确定的世界，我们的教育要主动应变而能获得新生。
我们深信：只有教师变了，课堂才会变；课堂变了，儿童才会变。
林老师还跟我们分享她在教学实践中的一些收获与感动，如：在学习估算解决问题时，班级一个后进生在解决175除以8这道题时，学生跟老师说可以把个位的8关进去，看做0，这样一位数除三位数的估算就转化成以前学过的一位数除两位数的旧知识，全班为这个孩子化繁为简的思想赞叹不已。当时林老师大力表扬了这位学生。
林老师跟我们说，以后不一定这位孩子的数学是最优秀的，但起码他已经在别人的赏识中渐渐找到学习数学的乐趣。
我们深信，解码教育，收获可期，一路将遇见的多元孩子迸发的各种美丽与惊喜，因为，我们的老师也在努力成长为多元的教师。
活动环节二：工作室成员核心成员邵年轻老师做读书分享。
邵老师主要从“大观念”的重要性问题以及“有效教学”这两方面跟大家做分享。
她借用几个教学实例，通过分析引起我们的思考。在教学统计时，当学生经历了收集、整理数据（喜欢的水果）的过程，就能领悟到“不是我喜欢的就一定是大家喜欢的”，能让孩子体会到不能以自我为中心，促进孩子形成正确的价值观。
至于“有效教学”，她以二年级除法的初识为例，提出在教学这一课时，我们应结合乘法教学的方式，沟通四则运算之间知识的联系。乘法是几个相同加数的简便计算，同样除法是几个相同减数的简便计算，这样教学能有效地把加减乘除联系在一起。事实上，只要是以人的学习为对象，亦即牵涉到培育人的课题，就不能逃脱应当实现的育人价值问题。
活动环节三：工作室主持人邀请西浦小学的热心与会的老师谈谈平时的读书心得。陈秋梅作为西浦小学的校长也从育人的方面跟我们分享了她在教学中的真实案例，陈老师用爱心、耐心慢慢教导，对后进生跟踪建档的过程，耐心与爱心之中饱含着我们作为教师的教育情怀。
活动环节四：工作室主持人邵文川老师做读书分享和总结。
邵老师先跟我们分享了读《解码教育》这本书留给他印象最深的几个章节。
实际问题的解决，首先是把现实世界中的问题提炼为经得起数理处理方式的形式，再现出来。然后通过运算达到数理的解决，进而对这种理解做出现实的评价。
其次，邵文川老师对本次读书沙龙中老师们的独到见解、深刻的感悟，都给予了莫大的肯定。我们相信每位老师对教育的本质有了更近一步的理解，也能带着我们的独到见解在教学中发光发彩。最后邵老师也鼓励大家多读书，这样我们才能在教育的道路上越走越远。
一年之计在于春，在这场春天吟唱的读书沙龙的咏叹调中，我们读书共同体的成员们一起激荡思想，解码教育，如痴如醉。相信，这场春的约会在秋天的收获将更加深刻、厚重与健行不息。
图/文：叶小梅
审核人：邵年轻
2021年3月29日