为了让孩子踏入大自然，通过“农耕文化•根脉相传”活动，走进农田，体验农事劳作的辛苦与快乐。在实践中学习农耕文化，了解中国传统的农耕文化，填补教育的空白。同时也为了对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育。有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。而组织本次课题研究。
2020年12月课题申报及初步规划，成立同安区洪塘头小学研学实践教育工作领导小组和工作小组，对小学四至六年级研学实践教育工作进行统筹指导、组织协调2021年1月撰写开题报告，21日开展我校2020-2021年度课题开题论证会，2021年3月31日和4月1日组织学生第一阶段外出研学实践。
2021年3月31日洪塘头小学的学子们走进田园竹坝开启一场“田园人的一天”为主题的农耕文化研学实践活动,农耕文化研学实践的活动形式丰富多样，可设计空间大，让学生在研学实践过程中多样化多渠道多方面地吸收知识，补充课本内容的不足。学校经过慎重考量，选择厦门市中小学生综合实践基地（即竹坝农场）作为中高年级农耕文化研学实践教育营地。基地课程体系结合厦门地方特色和区位优势，主要开展华侨文化、农耕文化、对台交流等特色课程，有较为完善的“自然农耕文化”的服务平台和体系，配套完善的植保设施，同时融入农耕教育课程服务，来解决学校没有人力物力和精力来做农耕教育的难点，协助学校更加顺利的推广农耕文化。
小小的身体，大大的锄头，化身为敬业的“小农夫”扛起小铁锹、挽起小裤腿、刨坑埋土
让深处城市、远离自然的孩子们了解到古时候人类灌溉文明的变迁与发展他们开圳挖渠，修建筒车，引水灌田，使得流水“昼夜不息，百亩无忧”。
远离尘土喧嚣的城市转而奔向静谧的乡野了解农耕文明的源远流长开启和大自然心与心的交流从理论到实践，收获成长之旅，期间孩子们进行了研学活动征文及手抄报评选。
学生优秀征文节选
中年级教官带领着孩子们学习农耕文化。看着满墙的老旧农耕工具，仿佛乘上时光机，引领着孩子们去探索那段古老而悠久的农耕文明。紧接着，在教官的指引下，孩子们拿上塑料秧苗进行旱地插秧，感受着“锄禾日当午，汗滴禾下土”深层含义。
趣味游戏乐翻天。学习完农耕知识后，舞龙表演、打地鼠游戏、老汉推车、拔河比赛、毛毛虫竞速等趣味游戏在各个班级有序展开。瞧，孩子们玩得多么开心呀！丰富有趣的游戏，既释放了孩子们的天性，也培养锻炼了孩子们的团队意识，同时还教会孩子们团结协作，互帮互助！
只有走向生活，走向自然，学校的德育才能如鱼得水，这就是我们农耕教育研学实践的意义所在。引导孩子们种下的农作物都要尊重科学自然规律，通过农耕教育延伸到学生的学习、生活领域，让他们在学习、生活过程中也能体会到我们需要尊重科学、尊重自然规律的重要性。同时感受大自然的魅力，体验农事，体验农村的生活，了解耕种的劳苦，学会珍惜粮食，加深对传统农耕文化以及生存的周边自然环境、社会人文的认识；在活动中提升观察力和动手能力，并学会融入集体、增强团队协作意识。
文：叶瑞珠 图：各年段
2021年4月6日