为进一步加强年级过关，有效帮扶年级内的薄弱班科，2021年4月7日星期三上午，教导主任叶跃民老师、三年级语文教研组长吴幼顺老师、洪丽毓老师下校到河田小学，针对三年级语文开展研讨活动，侧重教师学科本位落实，诊断课堂，共享资源，经验分享，以一线教师的传、帮、带，力争使薄弱班科迎头赶上，从而均衡年级教学质量。
第一节课了解班级学生的学习情况阶段测试成绩、课堂表现。
第二节课听随堂新授课，由叶文曲老师执教的《花钟》。课堂上叶老师努力引导学生从语言的角度去走近《花钟》，例如，对“左右”、“欣然怒放”等重点词语的品析，对拟人手法、反问句等知识点的把握，对第一自然段的有层次朗读等等，使学生渐入了文学与自然的门厅，好像聆听到了花钟独特的开放的声音。
课后进行随堂测试、与授课老师进行反馈交流。侧重于学习习惯、课堂效率、教与学方式转变等，互助人员个人教学多方面经验分享。着，在叶跃民教导主任的带领下，老师们齐聚会议室，围绕《花钟》一课，如何更好地带领学生像那位植物学家一样用美好的心灵研究自然，留意生活展开了热烈的讨论。吴老师根据多年的教学经验真诚地说出了自己的观点，尤其对于重难点的处理和课堂冷场问题的解决很有见地，让人受益匪浅。
第三、四节课教师个人常规落实了解。
最后查阅三年级的学生作业【小练笔、习作】，提出阶段测试失分原因及诊断提措施、强调家校共育的具体操作，结合落实学区2次研讨工作会布置要求。
教师的阵地永远是课堂，课学教学是教师综合素质的全面展现。通过这样的“年级互助提质共同体”研讨活动，切实落实年级过关。愿每一位老师能不忘初心，立足课堂，教研并行，一路芬芳。
图文：李艳惠
审核：李海庭
同安区河田小学
2021年4月7日