研究：改善课堂生态，解决教学问题
——省级课题研讨活动暨厦门市小学语文送教下乡
为促进城乡交流，促进均衡发展，落实科研与教研结合、研究改善课堂生态，厦门市教育科学研究院基教室在2017年11月10日开展市级送教下乡活动，与会人员主要有市部分直属学校新教师、各区部分市学科带头人、部分市特级教师青年工作坊学员，同安区教师进修学校教科室成员，省级课题《基于核心素养的小学阅读教学“举一反三”策略运用研究》实验校第二实小、新城小学教师，同安区部分教师代表。活动规模大，参与人数多。活动在厦门市教育科学研究院特级教师肖俊宇的主持下有序开展，名师送教3节课、2场讲座。
送教活动中，首先为我们展示的是来自集美滨水小学的陈阿兰老师，陈老师在教一年级上册的《青蛙写诗》的过程中，始终关注学生，亲切自如，在教学中慢慢消解了孩子们的紧张。最令人惊喜的是将蝌蚪等图像和逗号等标点符号有机融合，对应教学，促进学生丰富知识，增长能力。有效 “举一”，老师教得轻松，学生学得扎实。
紧接着是省级课题《基于核心素养的小学阅读教学“举一反三”策略运用研究》核心成员吴启智老师展示的五年级上册《圆明园的毁灭》。吴老师以饱满的激情、铿锵有力的声音带领孩子们走进课文学习。品词析句入木三分，一个“众星拱月”的教学有层次，有方法；关注表达突显“语用”，在感受“宏传建筑”，体味表达方法一部分，更是充分运用“举一反三”策略，有效“举一”，读中蕴写，自然“反三”，促进学生语文素养的提升。整堂课声情并茂，激情满满，学生也收获满满。
第三节课，五缘实验学校谢雪恋老师和二年级的小朋友一起为我们上了一堂趣味十足的课——《狐狸分奶酪》。谢老师不仅让学生读懂了故事，还让学生戴着头饰表演了对话，课堂气氛十分活跃，学生思维得以训练。
三位老师精彩送教之后，肖俊宇老师及时进行点评和有效指导。肖老师帮助老师们梳理了这些课呈现出来的教学理念、关注的核心素养培养点、运用的有效训练策略，充分体现送教的引领作用。并且肖老师还提出改进建议，引发老师们的深度思考。
海沧延奎小学彭玉萍老师和湖里区教师进修学校杨秋华老师为我们带来理例结合的实用的讲座。彭老师就三年级的学生如何有效指导学生爱上习作，实现从段到篇的跨越，传授了秘诀，告诉我们要基于学生作文兴趣培养，在作文教学中要始终指向语言实践。杨老师留心分析教师常见但易被忽视的教学设计问题，并给出自己的建议，特别是对“举一反三”策略运用中“举一”过程如何进一步发展思维有极大的借鉴意义。
此次送教下乡活动就像一股清新的风吹散我们的困惑，吹暖我们的心田。老师们不仅对语文教学教什么、如何教有了更深入的感受，对于如何精选课题，服务教育教学，解决教学难题有了更深刻的认识。
[供稿：区教科室，新城小学]