区域活动是幼儿一日活动中不可替代的重要组成部分，为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，不断优化班级区域环境创设，在相互观摩与探讨中开拓教师思路，满足幼儿个性化活动的需要，2017年11月23日，在黄采芹园长和副园长柯老师的组织带领下西溪园开展了中小班区域游戏观摩活动。
在观摩活动中，孩子们兴趣盎然，根据自己的意愿需求自主选择活动区域，充分发挥了幼儿的个性，孩子们自由而有序的进行着探索和学习，在玩的过程中去发现问题，探讨问题、解决问题。教师积极指导幼儿的活动状况，扩展幼儿的各种知识面，使他们在操作与摆弄的过程中巩固了所学知识，丰富了课外知识，生活常识，更体现了幼儿活动的主动性、积极性。
在区域活动中，各班遵循幼儿身心发展规律，积极调动家园力量共同收集废旧材料丰富区域活动，充分利用身边的自然物和废旧物，精心制作区域材料，高结构材料与低结构材料有机结合，区域活动材料丰富、可操作性强，有利于不同层次的幼儿进行操作和探索，折射出教师们的独具匠心及教育智慧。同时，师生共同因地制宜创设丰富多彩的区域环境，使区域主题和互动墙相互融合，在丰富了区域活动内容的同时也为班级环境增添了童趣和美感，使幼儿真正参与到活动中来。
2017年12月8日上午，在黄采芹园长和副园长柯老师的组织带领下西溪园再次开展了大班区域游戏观摩活动。
大班段一如既往地举行了打破班级界限，开展跨班式区域活动。大家充分利用各班资源，以及教师自身特点等实际情况，分别有侧重地布置区域。游戏中，孩子们可以和同伴一起选择自己最喜欢的区域去进行活动，而一些选择留在本班活动的幼儿也会因为熟悉环境而充当起“主人”。他们会向新来的朋友介绍自己班里的区域，和他们一起来参加区域活动。即使是平时比较内向的幼儿也会因为有新同伴的到来而感到新鲜，他们会鼓起勇气和新朋友一起游戏。在这样一个开放性的活动中，孩子之间有了互相学习的机会，特别是一些平时我们认为能力一般或者较差的幼儿也能充分发挥他们的优势，使得更多的孩子快乐、自信起来，促进幼儿社会性的发展。
瞧，体育区和表演区也是孩子们的最爱。活动全程由音乐贯穿，孩子们在锻炼身体、提高体育技能的同时，全身心的享受着自由选择伙伴，自由选择游戏的快乐。孩子们情绪高涨，热情参与，整个幼儿园呈现出一片欢乐有序的景象。
活动结束后，园长黄老师和副园长柯老师还组织了全体教师进行了交流、反馈活动，重点是围绕幼儿园区域活动的规划、教师的分工协调、对幼儿的观察、指导、幼儿的游戏习惯等细节情况作了仔细的分析、反馈。此次活动不但为教师们提供了一个经验展示、交流的机会，还提供了一个共同发现问题、共同寻求问题解决方法的机会。
此次观摩活动对西溪园区域游戏的创设起到重要的推动作用，促进了教师间的交流与学习，激励教师不断地探索，激发了教师互助学习研究的热情，提高了教师对班级区域游戏的创设能力。走进好玩的区域，让孩子们在区域中快乐的游戏、快乐的学习！
同安区西溪幼儿园
2017年12月8日报道