为了进一步促进幼儿园年轻教师教育教学能力的不断提高，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，打造一支阶梯型教师队伍，整体提高幼儿园的教育质量。今天我们大班段教师根据本学期教学工作重点，以“老带新结对子”、优化配对的方式，通过互教互学，促进新教师专业化成长。开展了一节语言公开课，由实习生叶金妹主讲，以叶雅静老师为指导，全大班段教师进行观摩学习。
通过这样师徒结对的平台，使师徒双方“教学相长，共同成长”，也让我们看到了青年教师成长的希望，为打造师德高尚、业务优良的教师团队，为幼儿园的可持续发展奠定基础。老带新，互动式的学习，不仅使新教师的业务水平有了长足的进步，同时，更是进一步提高了幼儿园教师的教科研意识。对于新教师来说能吸收到老教师多年教学经验，为自己进入教师角色起到很大的帮助作用；对于老教师来说是共同学习，一起进步，在互帮互助的学习中共同成长。
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