同安区教育科学“十二五”规划2015年度课题《微课对学生自主学习促进作用的研究》结题鉴定活动报道

用心研究，收获成长

——记同安区教育科学“十二五”规划2015年度课题

《微课对学生自主学习促进作用的研究》结题鉴定活动

    初冬金色的阳光温暖地洒落在启悟中学宁静的校园里，黄色和绿色相交的叶子在微风中翩翩起舞，迎来了同安区2015年度教育科学规划课题《微课对学生自主学习促进作用的研究》结题鉴定活动。勤政楼三楼党员活动室里，主持人启悟中学数学教研组长杨福能老师首先介绍了担任此次课题结题活动的评审专家，他们是来自同安区进修学校的王芳和杨建强老师，同安一中的厦门市学科带头人江晓陵老师，厦门市第二外国学校数学教研组长陈建利老师和国祺中学数学教研组长伍素英老师，还有课题组的成员刘庆棠、徐玉燕、柯燕萍老师。

    首先由课题主持人庄辉老师做课题研究结题汇报，主要从课题的组织管理、研究的主要过程和活动、课题研究情况、已经取得的成果以及课题尚需完善之处等五个方面介绍了课题的研究过程。着重介绍了课题的研究准备阶段和实施阶段，即本课题创新之处。本课题立足本校的实际情况，借助“微课”这个现代化的教学手段，针对高中数学学科特点，摸索出“自主练习——微课答疑——课后反馈”的微课教学模式，提高学生的自主学习能力。

    其次，课题组核心成员刘庆棠老师交流自己在参与课题研究过程中的心得体会：不仅拓宽教学视野，还丰富了教学经验。他认为微课可以作为导学过程的重要组成部分或有效的补充形式；有助于实现分层教学，个性化教学；微课在一些作业的讲评方面作用同样明显，特别是寒暑假作业。

徐玉燕老师也谈到了参与课题研究过程中的主要收获：近两年来，从最初的茫然到逐渐清晰，一路艰辛跋涉，一路收获成长。不仅提高了个人的微课制作水平，而且还逐渐成长为市级骨干教师。体验着课题研究带来的成功快乐，促进了我们继续做课题研究的热情。

  最后，专家组成员在认真听取了结题汇报后，从专业的角度对本课题的结题鉴定发表了意见。进修学校的王芳老师认为本课题选题实用，有意义，可以利用学生零碎的时间进行自主学习：研究方法得当，研究过程扎实，取得一定成果。同时也指出尚待改进指出：课题成果公报方面如果有课题实验前后的对比数据，会更有说服力。同安区教研员杨建强老师肯定了在课题成员在参与课题过程中理论和实践方面取得一定成绩，课题开展循序渐进，能够充分互联网教学等。经专家组集体讨论，一致同意该课题通过结题鉴定，同意送审结题。 会议的最后，会议主持人表达了对这些专家领导在课题开展过程中的支持和引领表示感谢，同时对课题的研究成果表示肯定，近年来启悟中学数学学科在市统考中取得好成绩与教学研究是分不开的。倡议我们的老师能继续进一步深化该课题研究，在更大的范围推广课题研究成果，并宣布课题结题鉴定会议圆满落下帷幕。