幼儿园课程是幼儿园教育的核心和幼儿园教育运行的手段,它的建设对幼儿园的发展起着至关重要的作用，是幼儿园特色发展、内涵发展的有力支撑。为提升教师的课程建设与实施的水平，进一步优化幼儿园园本化课程建设，2021年5月27日，厦门市同安区新民中心幼儿园特邀福建省师范大学教育科学院林菁教授来园指导。
首先，林菁教授在园领导的陪同下参观了实幼户外环境和各班活动室，聆听了邵园长对我园耕读园本课程的介绍，对我园独具园本特色的耕读环境创设和丰富多彩的低结构材料给予了高度的评价，同时也对活动区的整合性、开放性和互动性等方面提出合理化的建议。
林菁教授首先结合具体的案例深入浅出地讲解了“课程建设的核心问题为什么要进行园本课程建设”、“园本课程建设的基本要素”、“园本课程实施方案的框架”这三个部分。同时，林菁教授强调课程建设的原点应该是儿童，要从树立对儿童正确的认识并从儿童的角度选择适宜的内容，要认识到整个课程建设的目标是为了儿童的发展，落脚点应该在孩子身上。基于正确的儿童观，在课程建设和课程实施过程中要注意保护儿童的感官，要适应并引导儿童的整体发展，要因时、因境、因人施教，以获得基本的方式与途径。
接着，林菁教授与我园老师们一起对我园耕读园本课程的架构进行了重新梳理和研讨。林菁教授肯定了实幼在课程建设方面所做的努力，同时她结合实例进行分析、诊断，并提出了自己中肯的建议和意见，帮助老师们理清思路，为下一阶段园本化课程实施指明方向。
教师针对我园在建设和实施园本课程过程中遇到的困惑和问题与林菁教授进行了现场研讨交流。
林菁教授的专业指导，让老师们对我园的耕读园本化课程有了进一步的了解，更加明确了接下来工作开展的重心。相信在林教授的指导和教师们的共同努力下，新民中心园耕读园本化课程将越来越完善，新民园的孩子们能得到更全面的发展。
图文：傅晨鹏
审核：保教室
单位：新民中心园
2021年5月27日