10月22日，当清晨的阳光照进五显中学的校园，乡村特有的清新空气中已然带着一丝寒意。今天是厦门市五显中学区级教学开放周活动的第一天，也是厦门市钟有长名师工作室的第三次活动。8点未到，参与本次活动的成员驱车陆续抵达这小而温馨的乡间学校。录播室里，五显中学地理组的老师们已经备好热茶和点心迎接工作室的各位新老朋友。
本次活动先是由工作室钟有长老师开设一场名为《新时代中学教师的为师之道》的讲座。讲座刚开始，钟老师引导大家回顾《习近平关于教育的重要论述》，引领老师们共同关注新时代赋予教师的职责与使命，提出新时代的教师应该是“有思路的做者，愿思考的学者，会思维的教者，勤思悟的匠者，有思想的师者”。钟老师凭借自己深厚的文化功底，从《礼记.中庸》的“凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跆，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷”讲起，到英国的弗兰克斯.培根“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格”；从用八卦排座椅，到太极图案与作息安排；从地理逻辑思维到精益求精的工匠精神；钟老师结合生活与教学工作娓娓道来……有趣的灵魂万里挑一，这样散发着儒雅与智慧魅力的老师，难怪会获得学生们的一致喜爱。最后，钟老师提出了具体的要求：精读课标及其解读，精制可行的教学进度，精整教学资源与案例，精编精讲练习与试题，精导学生思维与实践，精做教学课题与研究，精写教学反思与论文，并就论文写作和课题研究提供方向。
讲座之后，由五显中学新入职的蔡骏辉老师开设研讨课《流域的综合开发》。蔡骏辉老师在复习第一课时流域的自然背景后，结合开课班级选课特点从田纳西流域开发的历史背景入手，引导学生认识到区域开发利用的方向与方式受到自然背景和时代背景的共同影响。接着师生针对早期开发造成的后果，从经济发展和环境治理两个方向，循着TVA的思路，共同归纳田纳西流域进行梯级开发后在经济、社会、生态上获得的综合效益。最后以澜沧江的开发作为拓展案例，引导学生分析水能资源丰富的原因，探讨进行进一步水电开发和吸引高耗能产业进驻的可行性。
课后工作室的老师们对研讨课进行了点评：钟有长老师认为蔡骏辉老师能结合学情，用透用活教材案例，总体教学思路清晰，教态自然，亲和力强，师生互动良好，对学生的不规范表述能及时纠正。特别是针对历史选考班级，从历史背景导入梯级开发方向的确定，与“地理+”的深度方向相一致。但是在教案编写、拓展案例背景资料补充的等方面还应进一步完善。此外，流域的综合开发方向不局限于梯级开发，建议加强高考试题研究，拓宽教学思路。此外，陈诗吉老师提出可以在教材案例的基础上进行提炼，采用选择相似案例、冲突案例等进行拓展，促进学生能力提升。工作室的老师们也从各自角度提出看法，给了蔡骏辉老师很多的鼓励与帮助！
正如市教研员陈诗吉老师所说的“新教师是学科建设的未来”，在钟老师的带领下，在工作室老师的互相帮助下，让我们一起见证蔡骏辉老师与研修成员共同进步与成长，承担起新时代赋予教师的职责与使命！
厦门市五显中学教务科
2019年10月24日