为了总结提炼并推广小学语文“聚焦重点段”主题教研成果，进一步推进并深化主题教研，2016年3月25日上午，同安区小学语文“聚焦重点段”主题教研成果展示现场会在西柯中心小学至真楼二楼大会议室如期开展。同安区进修学校的领导、各单位分管教学的教导、2015年新教师和各校的教师代表参加了此次活动。
从开场的关于“聚焦重点段”的教学策略汇报再到到两位老师的精彩课堂，整个活动呈现给我们的是充满青春气息、美丽风采。洪延平老师优雅的主持，陈秋梅教导精彩的汇报、两位执教者扎实的课堂、吕清香老师到位的点评令人印象深刻，也让与会的老师们感受到：原来一节精心经营过的语文课堂，也可以成为一座美轮美奂的神奇殿堂。
首先由西柯中心小学的陈秋梅教导主任为大家做关于《运用教学策略，落实教学任务》的汇报，陈老师结合两节汇报课与大家分享了西柯中心小学近几年来在聚焦重点段方面的七大策略，让大家明白了如何有效地抓住重点段，进行有效训练。
接着，老师们观摩了康燕会老师执教的《两只小狮子》。整堂课，康老师设计了四个步骤：图片导入揭题，角色见面；初读感知，触摸角色；深读感悟，演绎角色；巩固练习，拓展延伸。四个步骤看似简单，却突出了康老师紧扣重点段的关键字词，挖掘重点段的“空白点”，抓准重点段的课后练习，指导重点段的分层朗读，落实教学任务的意识。本节课，康老师聚焦重点段落进行教学，在识字环节安排紧凑又独具匠心，对生字教学要求到位，还不失时机创设情境、多形式识记、语境中演练，动用学生各种感官有效学习。在理解词语“滚、扑、撕、咬”时，康老师更是引导学生联系生活，表演体验。整个课堂教学是生成性的，动态发展的。
第三节课，我们徜徉于练建英老师的《真理诞生于一百个问号之后》这节充满知识的课堂中。为了更好地引导学生感受作者运用事例来论证“真理诞生于一百个问号之后”，练老师在引导学生概括事例的基础上再设问题，重点围绕“洗澡水的漩涡”这个事例，逐层深入地引导学生感受和体会谢皮罗教授发现问题——探究问题——得出结论的过程，并在层次上形成了一定的难度梯度，梳理重点段的写作顺序，很好地补充与挖掘了文本的深度，培养了学生的思考能力，让学生意识到科学家发现真理的过程是：看到现象，提出疑问，不断实践，得出结论。
最后，大家针对四位老师的课开展评课。大家肯定了此次教研展示会的清楚有效，两位老师身上扎实的语文基本功和课堂风采。吕清香老师强调了老师们落实学段学习目标，加强语言文字运用的重要性，给了在场的老师们几点非常宝贵的建议：1.要夯实识字和写字基础，关注汉字书写规律；2.要分层进行朗读指导，注意朗读的停顿，朗读的对比，呈现书声琅琅的课堂；3.要多关注知识的积累和运用，紧扣关键字词，挖掘文本空白，引导学生进行思考。
课文重点段训练是培养学生语言运用能力的很好渠道。它关系到学生的写作能力以及各方面的发展，在语文课堂教学中要将其作为重点常抓不懈。寻求重点段教学策略还需要大家共同努力。就像陈秋梅教导所说的那样：重点段训练点不求多求全，而求巧求精。重点段训练频率不求高，而求透。重点段训练方法不求新，而求实。要善用一双语文的“眼”去挖掘文本的训练点，善用最优化的教学策略让学生运用语言文字的能力将循序渐进，不断提升！