借力高质量学习小组，推动学习方式变革——记同安区第三届课堂教学实践研讨活动（小学场）

为进一步推动同安区课堂教学改革，提高课堂教学实效，2024年4月20日下午，同安区举行了第三届课堂教学实践研讨活动（小学场）。本届课堂教学实践研讨活动由第二、第六片区承办，同安区第二实验小学、同安区第三实验小学、同安区阳翟小学和同安区西洪塘小学分别设置分会场。活动共展示了语文、数学、英语、科学等12个学科24节示范课，聚焦凸显“借力高质量学习小组，推动学习方式变革”的课改主题。

参加本届研讨活动的有区教育局领导，市教科研院相关学科教研员，区教师进修学校领导、小学教研员，各小学分管教学副校长、教导主任，各学科教研组长与骨干教师，区2023年新任教师等近1200人。

语文场

第三实验小学徐扬弘、祥平中心小学叶彩娥老师分别执教五年级下册《杨氏之子》和《跳水》。两节课设计具有层次性、挑战性和可评估性的“三单”，依托学习小组，充分进行听、说、读、写、思学习实践活动，积极推动学习方式变革。

厦门市思明区教师进修学校语文教研员蔡维真老师对“自学-共学-展学-疑学-拓学”的小组合作学习路径表示高度肯定，结合具体课例，指导老师们通过语文实践活动提高学生思维能力、语言运用及文化自信等核心素养。

美术场

同安区第三实验小学林思颖老师展示课《多彩的窗户》，通过三单，以问题链形成的学习任务群推动学生在小组内合作探究，突破本课教学重难点。

厦门市兴贤学校陈晋捷老师执教《吹塑纸版画》，结合中草药知识，进行版画制作的同时提高对我国中医药文化的认识。

厦门市教育科学研究院美术教研员郑杰才老师对两位授课老师给予了充分肯定，同时从课程育人为重点，结合美术学科核心素养四个本位、提高课堂的有效性等方面对构建高效课堂进行了具体的分析，强调落实美育政策，推动学习方式的变革。

数学场

第二实验小学柯妙意、阳翟小学黄惠真老师分别执教《用尺规再探三角形》《鸽巢原理》。两位老师精心创设学习任务，以学习单为载体，引导学生在独立思考、合作学习、交流思辨的深度学习过程中锤炼思维品质，发展核心素养。

数学学科展示后的评议环节，海沧区教师进修学校副校长陈淑娟老师高度肯定了两节课都能够紧扣教学目标，依托学习单聚焦核心问题，以问题解决和实践探究为驱动，推动学生自主探索、合作学习，真正实现学习方式的变革。

道德与法治场

洪塘中心小学蔡燕欣老师执教三年级下册《请到我的家乡来》，同安区第二实验小学姚慧婷老师执教五年级下册《虎门销烟》。两堂课教学思路清晰，富有创意和新意，学生情绪高涨，每个人都能积极参与到课堂小组讨论中。

互动评议后，湖里区教师进修学校道德与法治教研员江雅梅老师肯定了这两位教师的共性优点：在教学上符合新课程标准；在教学模式上采用项目式、议题式学习；在教学中创设有趣的情境并贯穿整个课堂，环节清晰，教学方法适切。

英语场

厦门市竹坝学校童婷婷老师、同安区第三实验小学范婷婷老师紧扣六年级下册Unit 4 Then and now单元主题Changes are all around us，围绕子主题Changes of us和Changes of the world展开教学，借力“学习单”，以解决问题为核心，打造“以学为中心”的高效学习小组。

互动评议后，湖里区教师进修学校教研员林志梅老师指出，两堂课利用小组合作，攻克难关；合作共演，提升能力；深度学习，培养学生高阶思维。林老师对本次英语课堂给予“合作有质量，教改出成效”八个字的高度肯定。

体育场

第三实验小学陈晨、西洪塘小学的柯志宏老师分别执教三年级的《跑的练习方法——折返跑》《跪跳起》，这两堂课按照新课标要求，聚焦核心素养，借力高质量的学习小组，以任务驱动教学。

互动评议后，厦门市教育科学研究院小学体育教研员李江华总结活动的意义，肯定了“问题链”式的任务驱动课堂新模式，把时间交还学生的探究式课堂实践，李老师还结合课例指导老师们要树立大单元意识、学会情境的建构等。

信息科技场

阳翟小学的林少观和洪塘中心小学的潘婷婷老师分别展示了以《图书馆编码小奥秘》和《身边的数据安全》为主题的课程。他们根据新课标对教学内容进行了创新构建，并以“三单”策略和小组合作方式提升学习效率。

互动评议后，思明区信息科技教研员郑仁凯对本次课堂实践给出了积极评价，强调了新课标下教学动态生成的重要性，并鼓励教师持续实践、思考，将核心素养融入教学中，以提高课堂教学质量。

心理场

同安区阳翟小学陈晓梅老师、祥平中心小学的张惠玲老师分别执教《你好，愤怒》《价值观拍卖》。借助三单，依托小组合作学习，促进孩子之间的交流和互动，最终学会恰当地、正确地体验和表达情绪，增加彼此的理解和尊重。

课后，同安区心理专兼职教师们进行了卷入式的研讨。同安区心理教研员邵雅兰老师及厦门市心理教研员高思刚老师总结强调，心理课堂需要持续关注学生学习的有效性，把学习过程和三单有效结合，才能推动学习方式的变革，促进深度学习，提高学生的高阶思维能力。

科学场

五显中心小学林春梅老师和西洪塘小学林玉琼老师分别执教《拧螺丝的学问》第一部分和《斜坡的启示》，通过回顾导学单任务，从概念到体验，从引导学生设计实验，到通过操作进行探究；最后回归生活，深深感受到科技发展推动历史发展，便于人们生活。

展示课后，翔安区教师进修学校教研员黄梅玲老师和同安区教师进修学校科学教研员林荣艺老师均给予高度肯定，课堂的基本呈现及主线结构科学合理。在教学过程中，巧用学习单、聚焦问题、分点突破、精准地设计活动环节，真正实现让学生能够爱上科学课堂。

音乐场

春日共研，绽放一束繁花。音乐学科展示两节课，分别是西湖学校陈钰倩执教歌唱课《西风的话》和五显中心小学黄凤娇执教歌唱课《剪羊毛》。两节课从情境出发，在情境中铺设了视、听、唱、动、诵等多重体验活动，通过学习任务单，借助小组合作，让学习更加高效有趣，展现音乐课堂新样态。  

互动评议后，厦门市小学音乐教研员高燕真老师对本次活动进行了细致点评与全面总结。高老师对两位展示老师音乐课堂的整体性给予充分肯定，同时从“预设感”、“音乐感”、“音乐性”三方面提出学习方式建议。

综合实践场

第二实验小学李昱老师执教《走进非遗创意云肩》，西洪塘小学刘燕妮老师执教《缤纷粮食 创意贴画》，两堂课均以独特的方式，浇灌出学生心灵深处的创意花朵。

教学展示后，厦门市教育科学研究院郭淑雅老师进行总结点评，首先，她对两位老师的精彩课堂给予充分的肯定，两堂课都能做到理念落地，链接学生生活，创造育人价值；统整资源，借助跨学科主题学习，推动学习方式变革。

劳动场

祥平中心小学林晓菲老师执教二年级下册《我是择菜小能手》，第二实验小学陈文静老师执教六年级下册《寻春趣—贴叶画》，两堂课激发学生劳动学习兴趣，让学生领悟劳动创造美好生活的意义。

互动评议后，厦门市劳动学科专家型教师陈娴老师总结活动的意义，肯定了两节课都紧扣课标，联系生活实际，注重培养学生想象力、创造力，培养学生掌握劳动技能。

我们正处于世界百年未有之大变局时代，教育既面临巨大挑战也面临历史机遇。新时期推进教育高质量发展，学习方式变革是关键。只有真正实现学生学习方式的转型，才有利于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。我区将继续深入关注课堂，加强课堂教学改革实践探索，总结推广优秀案例，借力高质量学习小组，推动学习方式变革，共同谱写同安教育新篇章，积极探索面向未来的教育新形态。

图文：同安区小学第二、六片区

初审：同安区教师进修学校

终审：厦门市同安区教育局

日期：2024年4月24日