“环”抱童趣 ·“境”润童心——汀溪中心幼儿园班级环境创设观摩活动

如果环境会说话，

那么，幼儿园的环境

一定在诉说着孩子们的故事……

幼儿园的环境创设的价值不止于“环境”本身，更在于隐藏在幼儿园环境背后教育者的教育理念和哲学思考。为了有效提升教师对环境创设理念的认识，让幼儿园的环境“活”起来，让幼儿与环境有效对话、互动。2024年4月25日下午，汀溪中心幼儿园开展了班级环境创设观摩活动。

幼儿园班级环境是幼儿隐形的老师，潜移默化着幼儿的发展。班级环境整体布置体现温馨舒适、充满童趣、富有美感。室内区域巧妙利用桌柜、墙面、吊饰等进行三维空间的围合，使活动室空间层次多样化。色彩搭配和谐，能够使幼儿处于轻松、自然的状态，身心更加愉悦。汀溪中心幼儿园班级风格、区域布置与色彩使用形成“一班一品”凸显和谐与品质，让美育随时发生。

各班教师根据幼儿的年龄特点、发展水平和兴趣出发，创设不同的区域，有生活区、美工区、语言区、建构区、益智区、音乐区、特色区等。各区域精心设计、巧妙布局，有效地利用现有空间，提供丰富的区域材料，为孩子们创设出了一个自主参与、形式多样、富有童趣的学习区域。

主题墙是幼儿学习、探索轨迹的呈现平台，生动、直观地展现了各具特色的主题内容，清晰地记录了主题行进的轨迹。

本次环创观摩活动，为教师们提供了一次深刻地学习、交流、分享的机会，让教师在环境创设上有更多的思考和创意，丰富了环创经验的积累，为今后更好地创设支持儿童学习的环境奠定坚实的基础。

图文：陈燕玲

审核：保教科

单位：厦门市同安区汀溪中心幼儿园

日期：2024年4月26日