为进一步加强校际间的互动交流，发挥农村骨干教师在学校中的示范、引领作用，展示骨干教师的课堂教学水平，促进各校教育教学质量的进一步提升，2016年4月25日，洪塘学区的所有三年级英语老师齐聚于洪塘中心小学，参加“厦门市第三期农村骨干教师课堂教学展示观摩研讨活动”。
来自浔江小学的许惠琼老师今天执教的是PEP三年级下册Unit5. Do you like pears? PartA. Let’s talk & Let’s learn。纵观整节课，许老师大胆创新，成功演绎新教材！她的教学形式丰富多样，教师富有激情，教学内容贴近学生生活实际，教学过程中以问题推进，注重学生思维品质和跨文化意识的培养，板书利用率很高，充分体现了功能性，教学扎实有效。与此同时，教师在充分发挥其主导作用的同时，善于激发学生自主学习的积极性和创造性，为学生提供表达、质疑、探究的机会，实现知识和能力的建构，促进学生自主高效学习。
（许老师巧妙引领，激情四射）
（许老师循循善诱，引导学生完成任务）
（板书高效美观，词句操练扎实）
课后，在区进修学校英语教研员吴春梅老师的引领下，来自学区内的三年级任课老师，在交流中分享智慧，在探讨中共同进步，对本节课的亮点都细心挖掘，也纷纷提出了自己的不同见解。最后，吴春梅老师从英语学科的核心素养（语言能力、学习能力、思维品质、文化意识）等四个方面，结合许老师的课堂，一一举例说明，并给在座老师提出了几个小建议：其一，教师在设计任务的时候，要充分考虑到任务的真实性和可操作性，也许本课最后任务环节结合水果食物让学生来进行问答，更加贴切符合生活实际，情景对话也更加真实；其二，英语教学要注重场景和对话的完整性，教师可以利用主情景图的呈现或者文本场景图的观察来引领学生进行思维的启迪，同时在师生对话的同时要注意完整性，与会教师听了吴老师的总结点评后，受益匪浅。
（执教教师进行有效反思）
（与会教师积极评课议课）
有所学，有所思，有所悟。参与活动的英语教研组全体教师都感到教师的教学观念和教学态度是课堂的生命力，有了教师对课堂的真情投入，才有学生积极参与学习的热情。我们有理由相信，我们集体都在学习中成长，在成长中收获，期待下次的英语教研活动更加精彩！
（图文供稿：苏爱珍）
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