为充分发挥名师工作室示范引领辐射作用，加强学科教学研究与指导，提高教师专业化水平，2019年11月28日到11月30日，蔡敬发名师工作室等7个同安区名师工作室到诏安西潭中学举行研讨交流活动。
11月29日上午公开课及教学研讨正式开始，由“吴志强”名师工作室陈建楷老师开讲。他积极准备，全身心投入。课堂上导入自然，重难点突出，重点讲解了同角三角函数的基本关系式推导及其应用。讲解细致，环节紧凑合理，点拨检测到位。陈老师讲解时，让学生先自己思考，然后小组讨论。陈教师通过巡视，对有困难的同学做引导，让学生亲自体验解题思路的形成过程，学会分析问题，解决问题的方法，培养学生分类讨论的思想，同时使本节课的难点得以突破。整堂课充分调动了学生的学习积极性、主动性、创造性，体现了“以学生为主体，教师为主导”的教育理念，使每位听课老师都有很大的收获。整堂课让学生主动参与到课堂教学中，体验成功的喜悦。
接着，两数学名师工作室领衔名师吴志强、蔡敬发主持了研讨活动。各位成员结合自己在教学实践中的种种心得，纷纷提出宝贵意见，积极探讨，共同提高。交流活动，既有理论的高度，又有实践的深度，带给了老师们深深的思考和启发。
最后，蔡敬发副校长对本次活动给予充分肯定。他指出，打造高效的数学课堂要从有效课堂开始，一切从目标的达成度出发，然后再去打造高效的课堂，再去追求形式的多样。他提醒各位成员要思考教学过程如何体现课改理念，再去思考如何设计师生的双边活动，进一步提高课堂实效性。
陈建楷老师示范课活动的开展，既为名师工作室成员提供了锻炼成长、实践教学理念、的平台，为互观互学、交流研讨创造了机会。同时对西潭中学教育思想的转变，专业化水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了教师专业化成长的进程。教无止境，学无止境。我们将洗尽铅华，继续前行。
评课、议课活动结束后，11月29日下午，名师工作室成员汇聚一堂，环形而坐，温馨轻松的氛围中彼此分享读书的感悟和教学的经验。在工作室成员郭志坚老师交流《与美国国家年度教师面对面》读后感想的环节中，老师们通过参与讨论，交流教育思想，在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，理解他人教育观点，有效优化自己的教育教学思维。作为一名优秀的教师并不是为了工作而工作，而是为了我们的学生而工作。教师是一份良心活，作为一名教师，身上的责任压倒一切，做为教师要有强烈的责任心、要有厚重的社会责任感、要有勇于担当的品质，回想自己的工作历程，还有许多需要学习与反思，如何在工作中提升自己的品味，给学生一个更好的教育，这才是我必须要肩负的责任。当好老师除了付出没有捷径。
2019年11月30日上午， “蔡敬发名师工作室”领衔名师蔡敬发为到场的同安区名师工作室的全体成员及西潭中学的领导、老师们做了题为“教师专业发展的途径分析---以基于数学核心素养之数学运算培养的实践研究为例”的讲座。
蔡敬发老师的讲座从“教师专业发展”的特点、结构、有效途径出发，通过一次借班开展市级公开课活动后的专家点评，启发自己主持开展省级课题《基于数学核心素养之数学运算培养的实践研究》研究，并通过教学反思、同伴互助、专业引领等途径，两年多来“请进来、走出去”，不断引领课题组成员，通过“公开课→课例比赛→论文发表”等有效研究途径，结出累累硕果，既包括教育教学质量的有效提升，也包括研发1本校本作业，汇编34个教学案例，发表22篇CN论文等理论成果，最终该课题获得评议专家的一致好评，获得优秀结题。
“在学习培训中感悟，在教学实践中探索，在反思提炼中突破，在同伴互助中发展，在论文写作中升华，在名师建设中辐射”，蔡敬发老师的总结是如此的精辟，又是如此的接地气。听完他的精彩讲座，每个人都对开展课题研究有了更清晰的思路，也对个人的专业化成长有了更坚定的信心。
通过讲座，为老师们做研究性教师指明了方向，只有具备探索者、研究者的气质，教师才能拓展学生思想的空间。
本次联合教研活动，激发了工作室成员工作热情，充分发挥名师工作室的示范、引领、带动、辐射作用，促进教师相互交流和共同发展，有效推动教育科研工作。
撰稿：叶建聪