11月29日下午，张茹华名师工作室团队在张茹华老师的带领下莅临我校，为我校师生带来两节公开课以及一节讲座。全国教育科学规划课题《基于数学核心数养的智慧课堂实践研究》课题组成员、五显学区骨干教师及我校数学老师参与此次活动。
活动在同安区第二实验小学蔡丽妙老师执教的《位置》拉开序幕。蔡老师以《夏洛特的网》导入课题，课堂上渗透阅读的重要性，鼓励孩子开展课外阅读。在蔡老师的引导下，学生在空白纸上描述位置，从简单的“左下角”、“右下角”到无法正确描述位置的“左边的中间”让孩子的问题中思考、探究，引出本节课的用数对描述位置。蔡老师注重让学生经历知识的形成过程，学生对于用数对来描述位置的方便性也不言而喻，从而激发孩子对数学的学习兴趣。教学上，蔡老师课堂把握精准，不愧为一名“老”教师，即使是五年级的知识，四年级的学生也能突破难点，掌握良好。
紧接着第二节课是同安区凤南中心小学吴亚梅老师执教的《数学广角--搭配》。吴老师以学生喜欢的动画片《小猪佩奇》导入课堂，激发低年级的学习乐趣。课堂注重学生的操作，每位学生通过动手摆一摆1、2、3三张小卡片，探究1、2、3这三张小卡片能摆出几个两位数，再由学生汇报。学生能在吴老师的引导下，发现排序不遗漏、不重复就要做到有序。作为年轻教师，吴老师希沃技术更是应用自如，课堂小游戏不仅使课堂气氛直接活跃起来，更让学生的知识得到巩固。
在张茹华老师的主持下，第三节课先对前两节课进行评课。两节课老师的课堂表现得到了听课老师们的一致认可，蔡老师能让孩子们经历数学知识的形成过程，体现了“老”教师教学思考。张茹华老师也点出：如果吴老师将学生的错例适当前移，能让学生对于有序的重要性有更清楚的认识。
评课完，张茹华老师为我们带来讲座——《数学核心素养与课堂教学转型》。讲座上，张茹华老师带来了国内外的教学案例，使我们能够站在巨人的肩膀上看世界。“作为一名数学老师，我们该教会孩子什么东西”这一问题引发了在座老师们的思考，张茹华老师告诉我们应该培养的不只是一个会计算、会解题的孩子，而更应该培养一个有创造性思维、能处理复杂人际关系的学生，这才是适应时代需要的接班人。
在这样饱满的研讨活动中，与会的所有老师都颇有收获，宋宅的师生更是受益良多，相信同安区的教育也会在教学研讨中走得更高、更远。
图/文：李辉煌
2019年11月29日