教科室：运用“举一反三”，提升核心素养——记“‘举一反三’市级课题走进莲花中心小学”活动

2016年5月18日上午，市2013年度已结题课题《小学语文阅读教学中“举一反三”策略的运用》课堂教学研讨暨送教送培活动在莲花中心小学举行。

课题组成员第二实验小学叶燕华老师为大家执教了四年级下册《两个铁球同时着地》。叶老师的课堂，幽默又接地气，同时在培养学生的听说读写等方面都有所体现。如：读词时对多音字、形近字的指导；在概括文章主要内容时，叶老师精心设计了‘抓词语，会概括’的形式，通过层层递进以及对学生学法的指导，引导逐步掌握概括课文主要内容的方法，这是对学生用语文的一种点拨。俗话说得好，“授之以鱼，不如授之以渔”，这种学法的指导对学生的学习，将会终生受用，更利于提高语文学科核心素养。叶老师的激情、课堂上的沉稳及语言的魅力无不体现了她个人良好的素质。

接着，叶老师从教材的设计、学生习惯的养成、学习方法的指导及语用的渗透等方面做了教学反思与总结，与会的各位教师也对这节课给予了高度评价。

最后，吕清香老师做了题为《“举”好教学价值，“反”成语文能力》的讲座。讲座中，吕老师讲到语文教学中出现的两个问题——面面俱到和浅尝辄止，并对此提出解决策略，即突显教学价值和构建训练系列，并对两个策略进行了详细的介绍，理例结合，引导老师们优化教学理念，学生转变学习方式，落实语言文字实践，提升学科核心素养。

此次活动举行，让农村教师不出远门，在家门口就能领略到名师的风采，不仅架起了名师与农村教师互相沟通的桥梁，还为农村教师搭建了一个优秀教育资源共享的平台。

[供稿：“举一反三”课题组，莲花中心小学]