岳口小学：聚焦课堂 教学相长——同安区小学语文“聚焦重点段”主题教研成果展示暨经验总结现场会

6月8日上午，由同安区教师进修学校主办的同安区小学语文“聚焦重点段”主题教研成果暨经验总结会，在岳口小学三楼多媒体教师如期召开。参加这次展示会现场的有同安区进修学校的领导、各单位分管教学的教导主任、语文教研组长和各校教师代表，会场气氛热烈，与会人数达100多人。

“聚焦重点段”是我区近两年来的小学语文教研的主题。去年伊始，已分别在第一实验小学和西柯中心小学举行了两场精彩的汇报，此次主题教研暨经验总结会由吕清香老师主持，执教者分别是岳口小学的两位青年教师：林雅涕老师和蔡小环老师，之后是课堂点评，最后由来自第一实验小学的叶娉婷老师、西柯中心小学的陈秋梅老师、岳口小学的陈娟老师进行了经验总结。

【镜头一】

活动的第一个环节是展示课。

第一节展示课，由林雅涕老师执教中年级课文《纪昌学射》。《纪昌学射》是一篇寓言，林老师通过图片猜寓言故事导入，准确地把握教学目标，交给孩子学习的方法。首先，通过抓各个自然段的关键词概况课文内容，并通过形象的动态图片和想象补白来理解课文内容，交给孩子们学习寓言的方法：知内容，品形象，悟道理。林老师将这种学习寓言方法迁移运用，让孩子讨论学习《华佗学医》。

第二节展示课,由蔡小环老师执教高年级的课文《临死前的严监生》。严监生是作家吴敬梓笔下鲜活的人物形象。蔡老师通过古典名著中的典型人物形象导入，聚焦重点语段，抓住严监生的“两个指头”，透过典型动作，猜测人物的内心。教学过程中，蔡老师迁移细节描写，让学生进行小练笔，达到学以致用；不仅如此，还链接《儒林外史》原文，让学生感受人物的多面性；最后，出示材料《守财奴弥留之际》，进行对比阅读，感悟人物的描写方法。

【镜头二】

活动的第二个环节是评课。

评课前，是十分钟的课间休息时间。期间，与会教师参观了丰富多彩的主题教研展板。

精彩的板块展示让大家驻足流连。“聚焦重点简简单单落实语用实实在在”“小课题大学问”“分享 交流 学习 成长”“练基本技能 修专业素养展教师风采”“搭建成长舞台 秀出魅力风采”五大版块犹如姹紫嫣红的百花园。在这儿大家可以赏“树”的枝繁叶茂，看“叶”的经脉分明，品“花”的精妍明媚，尝“果”的香甜爽口。

休息后，大家正对两位老师的课展开评课。两位年轻老师的扎实的语文基本功和课堂风采得到一致的好评。她们都巧妙地整合了重点语段，并链接相应的学法和课外文本，让学生掌握学习的方法。

【镜头三】

活动的第三个环节是“聚焦重点段”主题教研的经验介绍。

首先，第一实验小学的叶娉婷老师汇报了经验成果。叶娉婷老师分享的是《明目标、知意图、析文本、择重点——确定重点语段的方法、途径》，让与会的老师受益匪浅。重点语段可能是一个词，可能是一个句子，也可能是一个段，叶老师站在理论的高度上，提出了三种确定重点语段的方法和途径：（一）明确课程目标。（二）领会编者意图。（三）关注文本特点。对于每一种方法和途径，叶老师都一一举例说明，内容非常的详实。

接着，西柯中心小学的陈秋梅老师汇报了经验成果。陈秋梅老师为大家做了关于《运用教学策略，落实教学任务》的汇报，她与大家分享了西柯中心小学近几年来在聚焦重点段方面的七大策略：策略一，紧扣重点段的关键字词，落实教学任务；策略二，梳理重点段的写作顺序，落实教学任务；策略三，抓准重点段的课后练习，落实教学任务；策略四，挖掘重点段的“空白点”，落实教学任务；策略五，指导重点段的分层朗读，落实教学任务；策略六，关注重点段的特殊标点，落实教学任务；策略七，找重点段的“矛盾冲突点”，落实教学任务。

最后，岳口小学的陈娟老师汇报了经验成果。陈娟老师的总结是《聚焦语用，关注表达》，和大家交流了以下经验。第一，习方法，开阔语言实践，具体为：仿遣词，仿样式，仿层次，仿手法。第二，展链接，收获表达法宝，具体为：链接背景资料，增加表达语料；链接同一表达方式，巩固典型写法；链接同一体裁，明确文体特点；链接同一人文主题，拓宽写作思路；链接同一内容，感受百花齐放；链接同一作者，感受文风文情。

三位老师关于“聚焦重点段”的经验介绍不仅告诉了大家如何确定重点语段，也向大家传达了一种语文教研方法。

教学是一门科学，是一门艺术。教师要想不断提高教学质量，就必须认真钻研教材，准确把握教学重难点，依赖于教学方法的发展、创新、运用，让我们的课堂语文教学更加有效。

                                                              图/陈晓钰 吕小贤 文/刘婷婷