水光潋滟晴方好，月湖竹洲溢缛彩。宁波千年涵风雅，银城扬帆向课改。
6月13日上午，在培训中心的精心安排下，培训班的学员前往宁波二中观摩并参与研讨。月湖湖水清澈，波光粼粼，芝兰树蕙，竹林郁郁。
宁波二中，就嵌于其中，风雅，静谧！
在黄兴力校长的带领下，我们参观了宁波二中的两个校区，了解了这所学校的创办历史。
二中近百年，稳稳前行，成就了一所风雅学堂。这所文化底蕴浓厚的学校培养了如路甬祥、屠呦呦等诸多中科院院士和杰出科学家，令人崇敬。
参观之余，该校分管教学副校长侃侃而谈，为我们详细介绍了该校新课改的实施概况。首先，根据学生个体差异，因材施教。
在高一年入学后，让学生进行为期两周的体验课程活动，对学生进行高考政策解读，学会生涯规划。同时召开学生会、家长会，最后学校进行总体规划。这充分显示了学校对学生的人文关怀。其次，因地制宜，开发校本教材。学校让学生自主开展各种丰富多彩的、满足自己需要的社团活动，并开发了《月湖寻宝》这一职业规划课程。通过这一系列的措施，教会学生“认识自我，学会选择”。
下午，宁波市教育考试院高招科林晓萍老师为我们带来了一场题为《浙江深化高考综合改革在路上》的讲座。
林老师深入浅出，循循善解。她从这轮课改的背景谈起，说明了“促进公平，科学选择才”的总体定位。林老师说，浙江省因为已实施多元化高考招生改革，全面推行选课和走班制教学，全面建立学业水平考试制度，已形成较完备的确保公平的制度体系，而被选定为新课改的先行试点。在试行过程中遇到了一些问题，为破解这些问题，浙江省采用四种考试模式，即统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生、“三位一体“招生。在招录方面，分为普通类、艺术类和体育类。
前进的路上，必然伴随着问题的存在；有问题的存在，必然带来深入的思考。林老师毫不保留地将浙江省新课改新高考政策实施过程中对问题的思考和盘托出。她从四个方面进行解说：选考范围限制的调整、学生在高中阶段的物理基础和能力的培养及高中物理教师的处境、学考和选考试卷合一导致的错位问题、学生选择科目的能力。在阐述中，林老师以孔子及其弟子的几个小故事作类比，辅助大家加以理解。她特别强调，教育者应切实引导学生充分认识自我，有效学习，了解学科和院校专业，审时度势，善于规划未来。
浙江高考的改革坚持以育人为本，遵循教育规律，力求改变以往一考定终身的局面，从完善高中学生的学业水平、规范高中生素质评价等方面，真正达到育人的目的，值得我们借鉴和思考。改革一直在路上！未来新课改中，同安教育势必将勇敢走出一条适合同安学子成长和发展的路子，发挥高考“指挥棒”的正确导向作用，增加学生的选择机会，分散学生的应试压力，全面推进素质教育，为高校科学选才做好基础教育阶段该做、能做之事。