墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。同安区教师进修学校附属幼儿园的课题研究之路，也如梅花一样悄悄在寒冬中绽放出光彩。2021年11月24日，满怀对科学研究的热忱，历经了一番研究与实践，我园福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题《以生活化课程助推幼儿深度学习的实践研究》迎来了课题中期汇报，活动在课题组成员李明霞副园长的主持下拉开序幕。
本次中期汇报很荣幸邀请到论证专家：福建省教育科学研究所陈建超主任、福建省厦门教科院幼教教研员沈雯老师、福建省厦门市同安区兴国幼儿园杨惠真园长莅临本次课题的中期汇报会并进行论证指导，本次会议采用线上与线下相结合的方式进行。
春种一粟，秋收万子。自我园课题《以生活化课程助推幼儿深度学习的实践研究》开题后，陈达佳园长带领课题组成员不断改革，推陈出新，在老师们的共同努力下，课题现阶段成果颇丰。老师们优秀的论文、幼儿观察与分析案例、活动区游戏实例、生活化课程等等，一本本汇编成册，饱含了大家勤勤恳恳的汗水，欣喜地看到课题已初见成效。
课题引领，花开有声。本课题由课题组成员李伟琼老师进行汇报。李老师从课题研究的主要进展、现阶段已取得的成果、存在的问题，下一步计划和可预期成果五大方面做了详细的汇报。在PPT的展示与李伟琼老师的介绍中，课题的风采与面貌呈现在大家面前，获得了与会人员的一致好评。
专家领航，筑梦科研。专家们详阅我们的课题研究资料和听取课题中期汇报后，一一对课题进行精彩且细致的点评。专家们首先对本课题进行了肯定，从课题中可以明确看出幼儿园的改革精神、课题主持人陈达佳园长的带头能力及老师们的兢兢业业的研究热情，指出课题的三大优点：一是聚焦儿童立场，课题具有一定的价值；二是整体研究思路清晰，目标明确，内容分解科学合理，过程务实；三是课程架构强而有力。同时，专家也对我们的课题提出更高的要求与建议，如文字规范、表述方式、现阶段成果与课题的关系、教师思想与教育方式的变化体现等几方面给出了专业的指导建议。深度学习首先要深在心灵、深在教学规律，深下去、远开来，才能达到目标境界。
立足科研，力结硕果，砥砺前行，势再扬帆。课题研究并非旨在一朝一夕，这条路很长，在专家的引领下，我们认识到了研究上的不足，明晰了下一步骤课题研究工作深入开展的思路，未来可期，相信在不久的将来，我们终将迎来累累硕果。
图:李巧真 蔡晓倩
文：蔡晓倩
审核：李明霞
单位：进修附属园
日期：2021年11月24日