仲夏之季，所有的生命都在热烈的阳光之下，灿烂地摇曳着。2018年6月14日，在明媚大气的新城小学，一场美好的相遇悄然发生。同安区第五场示范性结题暨《基于核心素养的小学阅读教学“举一反三”策略应用研究》鉴定活动如期开展，共享优质资源，规范研究流程，提升科研效益。
活动由区规划办陈束贤老师主持，厦门市教科院肖俊宇老师、湖里区教师进修学校陈荣艺与陈美璎老师、翔安区教师进修学校蔡丽金老师、厦门市新翔小学黄宗耀老师五位专家莅临指导，同安区教师进修学校李海攀副校长、陈春兰主席、吴春梅老师，新城小学吕志评校长，第二实验小学陈燕玲书记，区规划办成员，区2017年度、2018年度小学与幼儿园立项课题组，各小学教师代表上百人参加活动。
活动以一节多姿多彩的课作为开始。第二实验小学叶燕华老师老师执教结题展示课《彩色的非洲》，彰显研究成果。燕华老师亲切活泼的语言，灵动自如地引导孩子们走进彩色的非洲，感受那片大地的五彩斑斓。这堂课推陈出新，聚焦语用，以指导提取信息为基础，巧妙梳理全文脉络、选取的材料角度，发现作者谋篇布局的巧妙之处。巧举“一隅”，并在本篇课文中选取恰当的段落进行“反三”，扎实推进，学习文本的典型写法。
省课题主持人同安区教师进修学校吕清香老师作《基于核心素养的小学阅读教学“举一反三”策略运用研究》课题结题报告。清香老师整合课题的研究问题、研究背景、文献综述、研究程序、研究成果、分析和讨论等方面，从“为什么研究”“要研究什么”“怎么做研究”“研究出什么”四大板块进行简要介绍。她思路开阔，要点清晰，带领大家共同回顾了课题研究的历程。
接下来，课题组成员代表进行创意交流。来自同安区第二实验小学的陈莎莎、陈妍妍、黄玉璇、杨晓兰四位老师带来了清新亲切的《小幸运》。一首《小幸运》串起研讨视频、小组朗诵、歌曲演唱等，将课题组成员间的携手并肩化作旋律，声声话情，语语传情。
创意交流结束后，五位专家们课题做了仔细和深入的分析、点评，提出了指导意见，并建议课题成果能进一步推广至全区教育教学实践中，为同安区的小语教育做实事，做好事。正如肖俊宇老师所说的：课题研究能让你多一份充实，多一份收获，多一份底气。
春风一度，草木一秋，时间这么容易过去。两年来，“举一反三”课题的研究为课题实验基地校——同安区第二实验小学、同安区新城小学，为全区许多小学的语文教学带来光亮。若有研究常伴身，岁月从不败美人。是的，因为研究，更多的人纵使出走半生，归来仍是少年。让我们共同在课题研究的路上，在光阴流淌中，播下种子，期待满树繁花。
[供稿：区进修学校，第二实小杨晓兰]