为了提升教师的专业素养，促进教师的快乐成长。8月16日，我区小学科学暑期培训活动在同安区第二实验小学举行。本次活动荣幸邀请到了厦门市教科院小学科学教研员陈素云老师和湖里教师进修学校小学科学教研员林刚强老师跟大家分享了他们教学经验，为教师的教学之路指明方向。
第一场讲座由陈素云老师进行主讲，主要内容是关于教材、器材和学生这三个方面。关于教材方面，陈老师做了比较详细的讲解：
一、介绍实验稿和征求意见稿课标的比较，通过比较可以发现在课程性质和教学目标方面的变化较大，主要体现在科学知识回归第一位，情感态度价值观变为科学态度，新增加科学、技术、社会与环境；
二、介绍整个科学教材体系的分布，重点指出教材每一册的最后一单元是整册的能力培养重点，要求各位教师要注重过程、注重方法。
三、介绍教材的特点，陈老师通过讲诉教学中遇到的一些范例让在座的老师们更能清楚教材的特点。
关于实验器材方面，陈老师着重强调培养学生规范使用实验器材的能力。
学生是课堂学习的主体，因此，陈老师跟大家分享了几点秘诀：1、学生要清楚上科学课的要求；2、学生要遵守实验室的规章制度；3、关于学生实验分组的安排。陈老师用她和蔼的笑容、朴实的语言让大家都沉浸在她的讲座中。
下午第二场讲座由林刚强老师主讲《研究学习主体 驾驭探究课堂》，他用轻松幽默的语言和大家分享他成为一名科学老师的历程。他的经历鼓励着大家只要努力一定会成为一名优秀的科学教师。除此之外会上他主要还和大家探讨“学生是科学学习的主体”和“基于学习主体，建构探究课堂”这两个方面的内容。林老师用自己亲身的体验、生动的课例与我们共同分享一些成功的教育教学经验让我们收获颇深。
相信通过此次的活动，每位老师都能获取新能量，快速成长！
（来源：同安区教师进修学校 同安区第二实验小学）