赫尔巴特说:“管理不是教育，管理只能使人不犯规，并未给人的精神世界增添新的东西，唯有使人进步，给人的精神以积极影响才是教育”。那么，德育的管理又如何平议呢？
2018年7月30日上午，厦门市同安区中小学幼儿园德育干部研修班的培训接近尾声，带着对学习的火热之情，我们迎来了一堂关于《德育管理平议》的讲座，由重庆市沙坪坝区教师进修学院德育教研员王显锋老师带来一场精神盛宴，为我们学员们一一解惑。
王老师的讲座涵盖了三方面内容：一、德育管理的实然状态，他巧妙地运用了一个案例的反思，形象生动地让老师们结合自身学校的情况进行反思；二、德育管理的应然状态，用两种模式的比较诠释德育管理的状态；三、德育管理的变革思考，引起我们对可能价值路的思考。
通过此次讲座，让我们同安区中小幼的德育工作者深刻认识到，学校德育管理活动本身具有较大价值，其价值根本取向在于促进学生德性成长，以学生“成人”为价值旨归。无论是德育管理目标、内容、途径、方法、评价过程，都必须是以导人向善为目的。
立德育为先，进德修行；“平”管理为议，立志笃行。通过学习德育管理，学员们立德修行，砥砺奋进，相信我们同安的德育工作会越做越好。
行千里，致广大，七月的重庆，让我们银城的德育学员们一起拥抱这个盛夏，收获满满的硕果。