班级特色文化具有着一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。而构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展，有利于提升学校形象，丰富班级内涵，凸显班级特色。最近，进修附小开展了班级文化建设评比活动，得到了全体师生积极响应。
师生们群策群力，积极参与。他们充分发挥出自己的聪明才智，根据各自班级的不同理念，确立自己班级文化建设的主题，精心布置教室，有的班级以新年文化为主题、有的班级以竹子文化为主题……种种别出心裁的创意，令人耳目一新。现在走进任何一间教室，你会发现，每间教室都创意不断，亮点纷呈。除了学校统一要求布置的班标、班训、图书角、文化墙、卫生角等之外，还有学生作品展示、荣誉展示、成长足迹、植物角等。
把“美”的教育渗透在班级文化的各个方面，体现了班级特色，做到了让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。有的班制定了富有特色的班训、班级公约语等；有的班的班标学生自己构思，独具匠心；有的班设置了一些有特色的栏目，比如“成长足迹”、“绿色书香”、“巧手作坊”、“做片美的叶子”等；有的班搭建了展示自我的平台，让学生之间相互学习，在墙面上设置了“佳作欣赏”、“小小画家”、“每周一星”、“小小书法家”、“你追我赶”等板块。细心的师生们不但从大处着眼，让每一间教室都形式优美，和谐融洽，充满着温馨，而且关注到每一个小小的细节，让教室里的每一个角落都生动活泼起来，处处闪耀着师生们的智慧之光，温暖着孩子们的心灵之窗。
在这次特色班级文化建设活动中，全校涌现出不少的好人好事。很多学生除了积极动手参与班级文化建设之处，还捐献出自己心爱的图书、精美的盆栽等。一些班主任老师还利用星期六、星期日的休息时间，全情投入到班级文化建设中去，部分学生家长也主动请缨到学校协助自己孩子的班级搞好班级文化建设。
进修附小特色班级文化建设工作的开展可谓一举多得，既营造了优美、和谐、融洽的校园环境，又促进了学校班级的管理，形成了各有特色的班级文化，还增强了学生的责任心和集体荣誉感，培养了学生的审美能力与动手能力。
