洗墨池幼儿园《基于幼儿园融合教育背景下特殊幼儿有效学习的策略研究》融合课题自开题以来，课题组成员勤思考、细规划、常组织，力求把课题研究做细、做实、做好！
2018年9月6日，丰翼少儿美术陈开展老师再次走进幼儿园，与融合课题组成员一起，与普特研究小组孩子游戏、作画。课题组成员把幼儿色彩心理有效教学作为课题研究的策略之一，在融合背景下普特幼儿共同参与，此次活动，是触觉感官与色彩运用的融合，让孩子在游戏中学习，体验玩中学的乐趣。
本次体验作画活动共有四个环节。一是体验盲人，孩子们蒙上布条，感受失去视觉的种种不便；二是箱中摸物，初次作画，根据手的触感猜想摸到的物品，把所摸之物画在4开纸上；三是箱中摸物，再次作画，把物品画在各种形状的展板上；三是语言表达，教师记录，幼儿把所画之物描述给老师听，请老师帮忙记录。
体验作画活动结束后，孩子们还意犹未尽，聊着箱中的物品，玉米、调色盘、苦瓜、桔子、蘑菇、蒜头、松果、海螺、花片……似乎应有尽有；聊着自己的作品，津津乐道。课题组成员一致认为，这样的学习形式是有效的，孩子参与积极性高，普特幼儿交流好，互帮互助关系好，有助于有典型性特殊需要倾向的幼儿集中注意力，提高学习兴趣，提高语言表达能力。
图/文：厦门市同安区洗墨池幼儿园
2018年9月7日