2016年11月10日星期四上午，岳口小学语文教研组教研活动如期举行，大家齐集一堂，共同聆听郭黎萍老师执教《地震中的父与子》一课。
《地震中的父与子》是一篇震撼人心，情感性很强的文章，但文章的内容与学生的生活有一定的距离，生离死别的痛苦学生少有体验。文章值得推敲的句段很多，人物的心理变化较复杂。但郭老师大胆选择“一个中心”“两个基本点”的教学策略，借助精心的设计，精妙的点拨，精彩的回应，引领学生潜心会文，透视人物内心世界，感悟人生坚定信念，提升人物饱满形象，牵引学生灵动于字里行间，我们的思绪已被郭老师牵引到了课堂上，情感受到强烈的震撼。
课后，郭老师对自己的这堂课的教学思路进行简短的说课，接着，参加教研的老师就这堂课进行了点评，谈自己的收获，提出宝贵的教学建议。大家认为这是一堂精彩的课，主要体现在：
一、高年级的文章长，时间又有限，郭老师删繁就简，以最震撼心灵的场景为主，抓住“父亲的了不起”“儿子的了不起”这两个文眼折射全文的语段进行朗读感受体验、想象，反复诵读，反复感悟，使其发挥牵一发而动全身的功效。
二、注重综合训练，挖掘教材的潜在资源。课堂上，郭教师让学生想象练笔，在漫长的38小时里，阿曼达在漆黑的废墟下会想些什么，说些什么？做些什么？这个环节，通过不同的角度，不同的训练点，不同的方式帮助学生在具体的语言环境中理解句意，并在美好的情感体验中得到人文熏陶，学生积累、内化、运用了语言，培养了学生感受、理解、积累运用的能力，获得了扎扎实实的发展。
教研的时间很短暂，但带给我们的思考却是深远的。多一点聆听与思考，再多一点交流与碰撞，相信我们一定能打造出别样生动的精彩课堂。
图/林国芳 马小玲 文/叶宝钦
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