课题结题揭诗思 专家引领凝鲜妍——记2018年度区级课题“小学阶段儿童诗创编实践研究”课题结题活动

初夏至，花开到深深的深红。2020年5月14日晚8点，同安区教育科学“十三五”规划2020年度课题《小学阶段儿童诗创编实践研究》结题报告在腾讯会议直播上召开了。

 在陈秋彬老师的主持下，会议开始了。在本次课题结题会上，我们邀请了五位专家对课题结题进行鉴定和指导，他们分别是：同安区教师进修学校语文教研室主任洪延平老师、教科室主任吕清香老师、同安区教师进修学校附属小学语文教研室主任苏蜜团、办公室主任李美满、同安区第二实验小学校长助理陈束贤。

    随后，吴少波老师作《小学阶段儿童诗创编实践研究》课题的结题报告。在报告中，图文并茂，有理有据，从选题背景与意义、研究理论与依据、研究目标与内容、研究程序与过程、研究发现与结论、分析和建议等方面进行了详细的介绍。吴老师回顾了课题研究的全过程，展示了两年来课题组通过研究所取得的成果。在课题组成员的合作努力下，取得了成果：老师童诗作品集《绿色的纸船》、学生童诗作品集《童年的梦》、课题组老师们撰写的论文合编成集。

之后，课题组成员代表陈湧华老师与大家交流了她课题研究的心得：通过课题的学习探索，解开了很多关于儿童诗的困惑。教学时，我们要先在自己的内心构建一个童真世界。其次，最重要的是要多读，此外还有让学生多说，模仿“说”诗。

专家们听取了课题组的结题报告和发言，查阅了课题研究过程材料和成果材料，并对于课题结题报告进行了点评鉴定。专家们对课题研究活动进行了精彩的点评和发言，进行了意见反馈，肯定了课题组选题新颖有价值、研究有基础、研究内容聚焦、研究扎实、研究思路清晰和探索有实效的研究优点，同时专家组也对课题研究中存在的不足提出了建设性的意见和建议，如课型、模式、策略要分得再清楚一些，研究方法体现个性化。

听完专家的反馈后，课题主持人留莉老师发言，她对课题组各位成员积极探索、大胆实践的精神给予了肯定，对各位专家长期引领、关注和指导表示感谢，并表态课题虽然结题了，却是另一个新的开始，会把儿童诗的研究成果进行推广，分享给更多的人。

     正如陈秋彬老师最后所说，课题研究它是一种情怀也是一种态度，始于对课题的兴趣和热爱，终于一份坚持不懈的努力，在这样课题研中，我们收获的是一种精神，一种不断鼓舞我们的力量。我们将带着这些收获走更宽阔的路，行更长远的路！

报道：《小学阶段儿童诗创编实践研究》课题组