深入课堂 潜心指导 ——同安区教师进修学校小教室针对性下校活动报道之三、四

【报道三：走进五显中心】

为进一步提高课堂教学水平，更新教育教学理念，全面提高毕业班的教学质量，11月25日上午，进修学校小教室教研员王冬晖老师再次走进五显中心小学毕业班的课堂，听取青年教师彭雪娥老师的复习课《第五单元---整理和复习》。

彭雪娥老师教学基本功扎实，毕业班教学经验丰富。她采用自主整理，合作交流的教学方法，让学生在课堂上汇报课前用自己喜欢的方式整理的单元内容，并表扬做得好的学生。彭老师将复习的自主权交还给学生，让学生在课前进行整理复习，课堂就成为展示学生思维成果的舞台。学生进一步认识了圆的特征，理解和掌握圆的周长、面积计算公式及其推导过程。学生在知识的梳理过程中对圆形成一个整体的认知结构，学生能灵活运用圆的知识解决实际问题。

课后，王老师与执教者进行面对面的交流。她肯定了彭老师对教学的用心，对学生的爱心，对课堂呈现的师生和谐的景象深表欣慰。同时提出相应的教学建议：1. 单元复习课可采用“思维导图”的方法进行梳理，既能准确、清晰地表达思维，又能组织概念，勾勒知识结构图，有利于学生整理知识体系，完善小组探究过程，打造高效的数学课堂；2.关注学困生，解决较为简单的知识的机会让给学困生，提高学困生学习数学的信心，再让中等生补充，最后让优等生整理汇报；3.激发学生学习数学的兴趣，经常举行“数学手抄报、讲数学故事”等综合活动让学生爱上数学。两位毕业班的数学老师表示以此次听课活动为契机，不断加强自身学习，不断夯实自己的教学水平。

“千滔万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”。相信在小教室教研员的精心指导下，五显中心毕业班数学将坚持不懈地进行课堂教学研究，不断加强教师专业素养，向课堂40分钟要效益，提高课堂教学水平。

【报道四：走进莲花中心】

为了进一步抓好学校教育教学工作，打造高效课堂，提高教学质量，尤其是毕业班教学，11月25日上午，进修学校邵文川老师到莲花中心小学进行针对性下校。毕业班数学教师也全程参与听课评课，共同探讨教育教学策略。

邵老师首先进入六（2）班曾金笔老师的课堂倾听了数学课《求一个数的百分之几是多少》。执教过程中，曾老师先带领学生对旧知识“分数、小数化成百分数 ”进行复习，充分地复习为新知打下坚实的基础。接着创设情境，自然而然进入新知的探索。课上曾老师适时的引导，不断启发学生思考交流，将课堂真正交给学生。

最后邵文川老师以及毕业班数学教师集中四楼教导处对曾老师一课进行评议。邵老师提出本次针对性的意义所在：目的是对毕业班数学教学情况进行针对性的质量提升指导。邵老师对整节课提出细致的建议，并与老师们共同探讨毕业班数学教学策略。

同安区教师进修学校小学教研室

同安区五显中心小学  颜秀敏

同安区莲花中心小学  陈小勤