视得真 导得实——市教科院莅临洪塘中心小学教学视导小记

寒风凛凛，清冷乍袭。细雨淅淅沥沥，唱起了迎接视导的第一曲。11月23日上午，厦门市教科院叶金标主任、孙慧琦组长带领着市教科院十几名教研员，杨辉容副校长、洪延平主任带着区进修学校几位教研员，迎着风雨急、顶着初冬的寒意，早早地踏入了洪塘中心小学的大门。没有于外话，没有休息闲，马不停蹄地，第一时间他们进入了课堂。

视得真——

1.全面了解

列坐，查看功课表，咨询课时、任课教师、教室位置，他们全面了解了各学科教师任教的总体情况。

2.各司其职

第二节课预备铃响，各学科教研员们深入课堂、深入校园：

看得真——看校园卫生，观校园文化，巡校园环境，察师生互动，阅教研材料、教学设计、学生作业……大至学校环境，小至学生笔画，他们看得细致。

听得真——或静坐教室的后方，静听师生们的展示，静记自己的所观所想；或与学校校长、教导、教师交流，谈青年教师培养、谈教研、谈德育活动、谈办学特色……年长的老教师，年轻的新教师，他们听得全面。

导得实——

个导——听课必评课，评课必指导。十几节课的听，就有十几次的面对面的评，就有十几位老师受益。学科教研员亲近的交流、用心的聆听、专业的点评、诚恳的意见，让洪塘中心的老师们确实感受领导们旨在促进与帮助的“实”指导、“真”情怀，脚下的教学路瞬间变得明朗。

共引——肯定总体水平，提出要求与期待。时间已过正午，但反馈会才刚开始。体育学科、品德学科、语文学科……逐一点评，肯定优点，提出建议。一个多小时的反馈，我们看到了：作为农村校，我们是勤奋进取的，我们是脚踏实地的，我们是以崭新的身姿在银城崭露头角的；但同时我们也看到：作为乡镇小学，我们的办学和岛内名校还是有距离的，我们还需展翅，迎头赶上需要我们更多的付出与汗水。

“教学是为了孩子们更好的成长，而在让孩子们成长之前，我们老师要先让自己成长起来。”此次“真”视“实”导，使洪塘中心的老师们达成了共识。为了明天孩子的路更宽畅，洪塘中心的全体老师定会努力开辟他们示范、引领的新篇章。