12月的第一天，岳口小学的语文老师们齐聚录播室开展教研，这次是由教学经验丰富的叶志岩老师带来讲座《多花心思提高小练笔的有效性》。
座伊始，叶老师提出作为学生，心中都有一个难解的结——“不喜欢习作，习作有如难于上青天”！作文是学生认知水平和语言文字表达能力的综合呈现，是学生学会运用母语表达交流的重要方式，但当前的小学作文教学依然是学生叫难叫苦，大多数学生对作文缺乏兴趣，没有表达欲望，语言不通顺，抄袭、内容虚假，没有真情实感，缺少自己的个性和特质。针对这些问题，叶老师结合多年的教学经验，提出了几点方法：
一、找准契机、有话可写、会写。抓住每个契机下笔，如可以抓住每年的节假日，适时引导，让学生有话可写。精心设计由易到难。
二、精择练笔点，如情感喷发处、文本拓展处、技能迁移处、文章精彩处。
三、练后讲评多管齐下。教师细腻而及时的批阅是激发学生写作欲望的重要手段。学生每次上交小练笔后心中总是充满期待，就如同期盼收获的农民一样。如果教师只是例行公事评个等级就还给学生，那么就辜负了学生的写作期待和写作热情，重新陷入写作难的旋涡。所以教师要静下心来细致而又及时地批阅学生的小练笔，当遇到精彩的文章时，及时留下赞誉之词；当学生出现困惑时，耐心而中肯地在空白处写下建议……
教学相长，受益匪浅。叶老师指出，运用这样的方法，学生也经历了从“害怕作文”到“爱上作文”的心路历程，打开了“作文难，难于上青天”的心结，他们在练笔的过程中，有效的进行课文的拓展，收获了能力和技巧，收获了成功与希望。
听了叶老师的讲座，老师们颇受启发，相信在今后的教学中，学习叶老师的方法，学生们定会真正爱上写作。
图/林国芳 马小玲 文/陈蘋蘋
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