课题之花初绽，满园芬芳已现————同安教育科学“十三五”规划2018年度课题开题论证系列报道（四）

2018年9月25日，同安教育科学“十三五”规划2018年度课题开题论证会（第一场）在教师进修学校附属小学党员活动室隆重召开。

本次开题论证会诚挚邀请了进修学校洪延平老师、邵永红校长、叶福泉校长、吕英姿副校长、彭彩宏副校长针对要论证的三个课题的科学性与可行性进行评议，并对课题提出宝贵的意见。本次会议共分为四个环节。

首先，叶海珍老师宣读课题的立项书，课题顺利开题。

接着第一实验小学许丽红老师针对课题研究背景、课题核心概念、研究的基本内容、研究重点等方面对课题《小学语文阅读教学对话策略研究》进行了细致地阐述。吕英姿老师、彭彩宏老师分别对该课题做了点评，并提出宝贵的建议。如：区分好阅读教学中的对话和对话式的教学；明晰阅读教学的策略；思考如何实效地指导阅读；让研究目标更细化。之后，许丽红老师对上述专家的意见与建议进行表态。

接下来，苏蜜团老师对课题——《思维可视化推进整本书阅读的实践研究》从文献综述、概念界定、研究目标、研究重点与创新之处、研究方案进行了介绍。邵永红老师和洪延平老师分别作了相关的点评。其中，肯定了该课题的价值性，如思维可视化符合学生思维特点，年龄特征。研究成果中有效的图示及图示组合的范式具有推行价值。课题的支持人有丰富的课题主持经验。同时，也提出了建议：研究目标可以再清晰些，内容可以更细化些，研究成果可操作性可更强些，可以形成序列化。

苏蜜团老师针对专家的意见与建议进行表态，也期待在后续的研究中课题组的成员都能有所收获。

最后，陈秋芬老师介绍了课题《拓展性阅读提升小学语文核心素养的策略研究》。她从文献综述、研究内容、研究目标等方面，对目前的研究所得、反思、疑惑及今后的研究方向进行了详细的阐述。

随后，邵永红老师和叶福泉老师针对课题进行点评。他们提出：1.课题的核心概念界定较为清晰。2.切合一线教师的运用，目标在于探索策略，丰富教学模式，聚焦提升学生的语文素养。3.课题研究的重点与难点的选择是较为准确的。建议：1.建议扣紧关键词进行研究。2.建议对研究方案进一步细化。

陈秋芬老师做了表态：感谢各位专家的认可，提出了宝贵意见，使后期的研究更明确方向。希望我们教师提高认识，转变观念，以此为契机，理论与实践相结合，切实、有序地做好课题研究。

相信有着课题的依托，无论是课题组的成员还是课题所在学校的老师，在教学上都会更明晰教学目标，让课堂更高效。

(供稿：区规划办，进修学校附属小学 陈小露)