研读教材 把握教材 用好教材——部编版一年级语文新教材教学观摩研讨

部编版一年级语文新教材使用已将近一学期，老师们是如何把握新教材，使用新教材的呢？请跟我们的镜头一起去看一看！

镜头一：陈梅琳老师执教《比尾巴》

游戏是低年级孩子的最爱，陈老师投其所好，创设小动物们举行比尾巴大赛情境导入，孩子们一下子热情高涨，跃跃欲试。老师适时提出学习要求：要想跟着小动物闯关成功，最终夺得比赛的冠军，必须先做好准备运动（即借助拼音读通课文；看着生字表，读准生字，记住字形；和同桌交流记住生字朋友的好办法。）在学生自主识字的基础上，闯过游戏开始啦！从翻山越岭、摸石头过河的生字词检查，到跳一跳摘果子的识字方法归纳，再到芝麻开门、比尾巴颁奖典礼的朗读指导，孩子们一路过关斩将，学得不亦乐乎。最后的拓展环节更是点睛之笔，紧扣“学着课文写”的教研主题，学生学着课文一问一答的形式练习说话，不仅进行了语言文字的训练，更发展了思维。

镜头二：范玮老师执教《江南》

课伊始，范老师用唯美的课件，把孩子们带到莲叶如盘、莲花绽放的江南。“哇，好美啊！”孩子们欢呼起来，喜爱之情油然而生。这时，老师抓住时机，入情入境地范读，孩子们情不自禁地跟着读起来。接下来，老师采用自由读、指名读、引读、角色体验读、男女生对读、学生表演读，多管齐下进行朗读的指导，让学生在读中感受诗歌的节奏美、音韵美，画面美。在识字环节，老师引入“采”的甲骨文，帮助孩子形象识记生字；学习“江”字，引出三点水，进行归纳识字“河、海”，渗透识字方法；最后指导书写“可”字，老师用儿歌“小竖直直上到下，小弯圆圆弯向右，一笔连贯写竖弯”帮助孩子写好竖弯，指导非常到位。

游戏识字，寓教于乐；情景朗读，培养语感；模仿典型句式说话，积累语言，我们走新教材教研的路上……