西柯学区：晓理动情学劝阻，爱鸟护鸟暖人心——记西柯中心小学林晨晶老师执教公开课《口语交际：劝阻》

为进一步在教学实践中贯彻落实《义务教育语文课程标准》新要求，加强教师之间的沟通交流，促进我校口语交际教学质量的提升。10月16日上午，西柯中心小学语文教研如期举行，教研活动针对小学语文“口语交际”进行了主题研讨。录播室内，首先由高年级组林晨晶老师执教公开课《口语交际：劝阻》，公开课结束后同组老师们进行了认真细致地评课。

林晨晶老师这节公开课主要有四个特色：一是注重单元主题的深化，在第一个环节“故事分享”中，通过学生分享故事，老师讲身边故事，一字一句牵动人心，情感真挚而感人，加深学生对与动物和谐相处的体会。二是在故事分享过程将口语交际的技巧明确告知同学们。在一次次的听与说的互动中，将“认真倾听，表达清楚”等口语表达的技巧一次次深化。三是创设生活情境，为学生提供表达的氛围和内容，通过阅读材料的拓展，使学生言之有物，言之有序，消除学生口语表达的心理障碍。四是教给劝阻的方法——“以礼动人，以理服人，以情感人”，将口语表达的技巧内化，应用于具体的语言环境中。整堂课紧扣“人与动物和谐相处”这一主题，创设猎人打鸟这一情境，使学生的“劝阻”之情呼之欲出，待学生处于“愤”“悱”阶段时，再因“需”设“读”，最后以“礼”“理”“情”为评价维度来评价学生劝阻的有效性。

公开教学后，林晨晶老师对本节课的设计意图进行了简单阐述，接着听课老师对这堂课进行了精彩点评，评课老师们畅所欲言，从不同的角度对课堂进行剖析、研讨，提出本节课的不足之处，如要根据学生实际情况训练口语表达，要求“表达清楚”这一目标针对性不足，应该是“表达简洁”更符合本班实际。老师们在积极的探讨中相互促进，受益匪浅。

新课标指出“口语交际是现代公民的必备能力。”但是，在平时的语文教学中，口语交际内容却是教学的薄弱环节，相信此次教研将为所有语文教师开启了口语交际的大门，也相信在场的每一位老师在这样主题教研中，在思维碰撞之下都有所反思，有所收获，在今后的教学上定能迈入一个新的台阶，展示出更迷人的风采。