为了推进我校高三教学工作的开展，落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，聚焦课堂教学，
针对高考数学选填题，具有概括性强，知识覆盖面广，小巧灵活，且有一定的综合性和深度等特点，两位老师都与学生们进行了一场“思维碰撞出灵感”的交流探讨，为在场观摩的老师们带来了全新角度的教学体验。
首先，蔡敬发老师有着多年的教学经验和扎实的基本功，他深入历届考题，精选题型，在选填题型课上层层递进，按照他独有的思维魅力，引导学生在解题的过程中熟练掌握相关知识点，并且体会数学思想在解题中的重要性。除了常规的思路之外，有没有其他更高效的解题方式？课堂上，蔡老师启发学生实现一题多解。在回答一道期望选择题时，一位同学清晰且详细地分析了每一个选项做出判断，另一位同学则尝试了“特殊值法”，一道例题下来，同学们更加全面地掌握解题技巧。蔡老师老师注重培养学生做选择题的直观想象能力，每解决一道题目，他都会引导学生们总结出题目所蕴含的数学思想，如“有限与无限”、“分类讨论”等，让学生能够更好地建立知识框架。
接着，林彬彬老师认真备课、精心设计了导学案，并制作了精美的课件。这次公开课突出了以学生自主学习为主体的教学模式。在上课过程中，林老师充分调动学生的学习积极性，把一个轻松活泼的学习环境给了学生，把主导权还给了学生；整个课堂师生互动性强，学生回答问题主动积极，教学效果很好。以丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学方法，向全校教师充分显示了作为新教师自己的风采。
厦门市教育科学研究院高中数学教研员陈智猛老师形容蔡敬发老师的课堂是“优美的思维引领”，在教学中培养了学生的逻辑推理，直观想象等核心素养。他表示，在数学课堂上，要像蔡老师一样，做到逻辑清晰，具有感染力，具有规范性。同时陈老师强调复习课教学要深化研究，关键在于选题，课堂要在问题抛出时，像林彬彬老师一样让学生静下来充分给予学生思考时间。教师讲解中心要突出，知识思想方法要讲清楚、讲透彻，只有这样学生的核心素养培养才能落地生根。
课后的研讨，老师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，其他学校的同仁也提供了很多很宝贵的意见，对于接下来高三数学的复习工作提供了很多有用的建议。
本次听课活动，充分发挥了名师的引领、示范、辐射作用，加强了五显中学与学校之间的互助交流，两位老师同时在教学内容的取舍、教学方法的运用等方面给参加活动的老师带来了很多有益的启示。
一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远，名师工作室的工作汇聚的是智慧、燃烧的是激情、唤起的是灵性、收获的是享受。在这里，教师们碰撞出思想的火花，不断提高。
“蔡敬发名师工作室”成员叶建聪撰稿