推进学校教育科研 转换新思考与探索——记新民中心幼儿园教育科研专项培训活动

每一项科学研究都是从发现问题、提出问题开始，教育科研也是如此。切实加强新时代教育科研工作，加快推进教育现代化，充分发挥教育科研在办好人民满意教育过程中创新理论、服务决策、指导实践、引导舆论的重要功能与作用，进一步提高我园教师教育科研的理论素养和能力，对开展课题研究的过程方法和目标有明确的思路。因此，新民中心幼儿园积极组织教师参与“2020年厦门市教育科研专项培训”，聆听福建教育学院副研究员肖巧玲老师的《学校教育科研方法与文献读写训练》培训。

肖巧玲教研员从教师研究的价值取向——让自己的专业成长更专业角度出发进行讲解，推进素质教育，关键是提高广大教师的素质，实践表明只有教育科研才能加快这一进程。做好学校教科研工作，就要以学习为先导，以课题为引领，以活动来推进，以制度做保证，只有这样，才能激发广大教师积极参与教科研的热情，进而提高教育教学质量。

从培训中，我们深知课题研究，是教科研工作的重要环节，它对教师反思教育教学行为，解决教育教学中存在的问题，促进青年教师的成长，提高教师的教科研水平具有重要的作用。特别是从实践中提炼出来的好课题，如提升到一定的理论高度，就具有指导和推广价值。

文献研究可以帮助教师设计研究内容、确定研究方法、确定研究框架并据此结识研究结果。“文献研究”是科研路上的“指明灯”它决定研究的“起点”和“终点”。

通过培训，我们应当加强老师们科研兴校、科研兴教的意识，把理论学习内化为教师的自觉行动。进一步完善我园的省级课题网络。我们将以这次学习的学校教育科研方法与文献读写训练为契机，吸人之长，补己之短，扎实有效地开展课题工作，为使我园教育科研工作迈上新的台阶而不懈努力！

厦门市同安区新民中心幼儿园

2020年6月20日